漢語拼音12
一、教學目標：
1、知識和能力。學會前鼻音，讀準音，認清形，正確書寫。學會整體認讀音節
學習聲母與前鼻韻母組成的音節，能正確拼讀。讀準三拼音節，復習上兩點的省寫規則。
認識八個生字。能借助漢語拼音正確朗讀課文，了解看圖時的方位順序�？磮D讀兒歌。
2、過程和方法。借助教材的情境圖，根據一年級學生的年齡特點和形象思維的特點，聯系學生的生活實際，采取直觀形象的教學手段來激發學生學拼音的興趣，通過做游戲、講故事等學生喜歡的方式，讓學生在動腦、動口、動手的時間中學好拼音。
3、情感、態度和價值觀。感受學習拼音的樂趣，體驗學會拼音的成就感，培養喜歡朗讀兒歌的情感，在多種形式的朗讀中感受兒歌的韻律美和語言美。
二、重點與難點：
前鼻音的發音、整體認讀音節的識記、聲母和前鼻韻母繁榮組成音節的拼讀及認字。
第一課時
教學過程：
導入：
小朋友們還記得我們上個星期五去了哪里啊？
生：婺州公園秋游。
小朋友記的真清楚，我們去的時候要過馬路是不是啊，那么過馬路的時候要怎么樣啊？（生：注意安全）
是的，過馬路要注意安全，那天啊老師發現我們的小朋友都很好，都安全的走過了馬路。今天呢我們要學的第一個拼音的讀音呢就是“安全”的“安”。
一、學習“an”：
1、字音：
①出示圖片： 請小朋友們一起說這是什么？誰知道天安門？給大家說說。學生充分發言，如：天安門在北京。天安門廣場很大。我愛北京天安門。
② 指導學生讀準“天安門”這三個字。小朋友們的這個發音呢我們前面說到過“安全”的“安”，現在呢有學到了“天安門”的“安”，我們在讀的時候啊要注意不要把讀成。這可是不對的。好，我們一起來學。先發的音，一起來�？粗蠋煹淖彀褪窃趺礃拥摹Ｑ例X有一點點咬到舌頭�，F在請小朋友們自己來練一練，同桌互相看看口型對了嗎？現在請出一列小火車來讀一讀。
2、字形：
①哪位小朋友來能想一個辦法記住是怎么寫的呢？（順口溜：“an,an,an”a哥哥前面跑，n小弟后面跟。）
3、音節拼讀：
①d-an-dan 重點講這個音節的拼讀方法以及它的四聲,找一個你最喜歡的聲調來說詞語，接下來的：t-an-tann-an-nan
②學習三拼音g-u-an-guan k-u-an-kuanh-u-an-huan
③先請小朋友來復習一下“j q x”和“ü”相拼的時候應該怎么樣？（兒歌：j q x小淘氣，看見ü點就挖去。）在讓小朋友來拼：j-u-an-juan q-u-an-quan
x-u-an-xuan
④ 小朋友們學得可真快啊，“an”一下子就掌握了，好現在我們來放松一下，請小朋友們拿出一張紙，我們來畫圓圈，看看誰畫得最圓。好，我們把“圓圈”的“圓 ”念做第一聲，請小朋友一起來念一念“yuan”。接下去給“yuan”帶上聲調還會讀嗎？請會讀的小朋友來當小老師。
選擇你最喜歡的一個音節來說詞語，看看誰說得最多。
三、學習“en”:
1、字音：
①在教師里做摁開關的動作，請小朋友回答這是什么動作，引出“en”的發音。
②我們已經知道了，在前鼻韻母當中，這個“n”是發“n”的音，那么我們在發這個“n”的時候呢也是一樣可以先發再把發出來。
③請會讀的小朋友來當小老師。教師范讀，生跟讀。