《ang eng ing ong》教案

學習目標
1、學會后鼻韻母ang 、eng 、ing 、ong和整體認讀音節ying,讀準音，認清形，正確書寫。
2、學習聲母與ang 、eng 、ing 、ong組成的音節，能夠準確的拼讀音節，正確的書寫音節。
3、認識9個生字，正確朗讀短文、兒歌。
4、體會學好拼音的作用，激發借助拼音識字學文的興趣。
學習重點、難點后鼻韻母的發音、聲母和后鼻韻母組成音節的拼讀以及認字是本課教學的重點，ing、ong的發音和三拼音節的拼讀是難點。
教學準備多媒體課件和字母卡片、生字卡片、圖片。
教學時間   3課時
第一課時
學習目標：
1、學會后鼻韻母ang eng ing ong和整體認讀音節ying，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學會拼讀音節：yáng、deng、zhong
學習重難點：后鼻韻母的發音、聲母和后鼻韻母組成音節的拼讀。ing、ong的發音是難點。
學習過程：
一、創設情境，復習導入。
1、談話：拼音島上的娃娃們給大家寄來一封信，大家趕快拆開來看看是什么內容？學拼音啦！我們這節課要到拼音島上去學拼音，太好玩了！讓我們坐上輪船出發，一路上，有小浪花陪伴著我們，趕快和它們打招呼吧！指名讀學過的五個前鼻韻母an、en、in、un、vn，再齊讀。
2、說說前鼻韻母的發音要領。拿好口形，舌尖上抬，抵住上齒背，讓氣流從鼻子出來 。問：發“-n”的時候，口開得大不大？
二、學習新課。
1、我們來到了拼音島上，先看到了一片茂密的森林，森林中藏著很多動物，想認識他們嗎？看圖認識事物，進行說話練習。出示四幅圖，說說動物森林里有什么？（鼓勵用句式說話）。如：動物森林里有老山羊，有蜜蜂，有老鷹，還有小熊。
 2、相繼出示音節yáng、fēng、yīng、xióng，告訴學生：我們今天就要借助這些圖和音節來學習四個新的韻母。
3、學習ang。
讀準ang的音。
（1）師指著圖1讀“羊”。音稍微拖長，多讀幾遍。指名說說“羊”是由哪兩個音拼出來的。（“羊”是由聲母y和韻母áng拼出來的）
（2）將ang與an的讀音比較，告訴學生ang叫后鼻韻母，（跟讀：后鼻韻母）。ang是由a和一個鼻尾音ng組成的。教師師范，指導發好鼻尾音ng。
（3）指導發準ang的音。告訴學生ang的發音方法。發ang音時，先擺好a的口形，發a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強，手指按著鼻梁有些顫動。
（4）學生讀中體會，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。
（5）在學生讀準ang的基礎上再讀讀yáng這個音節。
4、教師巡視，相繼指導，按以下步驟學習eng。
學會了第一個鼻韻母后，你能按照學習ang的學習方法來學習eng嗎？教師提示步驟：
（1）探究“蜜蜂”的“蜂”是由哪兩個音拼出來的。（先發e的音，緊接著發ng的音。氣流從鼻腔中流出。）
（2）發現與eng與蜂的韻母發音的聯系。
5、學習ing、ong。
（1）看圖讀準鷹和熊。提問：鷹和熊的韻母是誰？出示韻母。
（2）指導學生根據后鼻韻母發音的方法，猜猜ing和ong各自先發哪個字母的音。練習發音，讀準ing、ong。
6、四聲練習。
這時候，森林中飛出幾只漂亮的蝴蝶，也要和你們做朋友，但是你們必須叫出他們的名字，請你們熱情地跟他們打招呼吧！（出示后鼻韻母的四聲）熟練地練讀。