ang eng ing ong 教案

【教學目標】

1、學會后鼻韻母 ang eng ing ong，認清字母的形，讀準字母的音。

2、學會整體認讀音節 ying。

3、認識九個生字，正確朗讀句子，兒歌。

【教學重點】

1、學會本課的后鼻韻母和整體認讀音節。

2、正確拼讀三拼音節。

【教學難點】

1、學會本課的后鼻韻母和整體認讀音節。

2、正確拼讀三拼音節。

【用具準備】

多媒體課件，后鼻韻母卡片，整體認讀音節卡片，詞語卡片。

【教學設想】

拼音已學完，在教學時，要以學生為主，教師只作重點指導，并采取多種方式來練讀，從激發學生認讀興趣入手，把生字與句子結合起來，為以后學習生字打好基礎。

【教學過程】

第一課時
　　一、談話導入
　　上節課我們學習了5個前鼻韻母，還記得嗎？（an en in un ün）今天我們學習漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學習4個后鼻韻母，在發音上有一定的難度，比比誰學得最好。
　　板書：14 ang eng ing ong
　　二、學習ang、eng、ing、ong的音形及整體認讀音節ying
　　（一）學習韻母ang的音形
　　1.出示書中第一幅圖，問：這是什么？
　　2.出示圖下音節yáng。
　　3.教師示范讀yáng，學生隨讀。
　　4.教師范讀ang，學生隨讀ang。
　　5.師講發音方法：發ang音時，先擺好a的口形，發a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強，手指按著鼻梁有些顫動。
　　6.學生讀中體會，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。
　　7.在學生讀準ang的基礎上再讀讀yáng這個音節。
　　8.請同學們觀察ang是由哪三個字母組成的？
　　出示卡片：
　　三個字母依次出現：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。
　　注：教師可以做一個由后面向前面翻動的紙片，讓a變為e、i、o，使復韻母隨之變為ang、ing、ong便于后面字母的學習。
　　（二）學習韻母eng的音形
　　1.出示第二幅圖，說說圖的內容。
　  2.出示音節dēng，教師范讀，學生隨讀dēng。
　　3.教師在音節中提出eng，進行范讀，學生隨讀。
　　4.師講發音方法：以韻母e的口形開始，氣流從鼻腔中流出。教師范讀eng，學生練習體會。
　　5.請同學讀dēng來鞏固eng的發音。
　　6.記憶eng的形：eng是由哪幾個字母組成的？
　　學生邊說教師邊演示翻動卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動e紙片，ng不用動，即成為eng字母。使學生可以比較出字母的相同之處和不同之處。
　　（三）學習韻母ing的音形及整體認讀音節音節yìng。
　　1.出示書中第三幅圖：
    2.出示圖下整體認讀音節ying，教師范讀，請同學們說說和前2幅圖下面的音節讀法有什么不同？
　　3.告訴學生yīng是整體認讀音節，不用拼，應整體記憶。學生練習讀。
　　4.教師范讀ing，學生隨讀。教師隨時糾正不正確的讀法。
　　5.記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學生回答教師翻動紙片使eng變成ing。
　　6.采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。
　　（四）學習韻母ong的音形
　　1.出示圖，這是什么？
　  2.出示圖下音節zhōng 教師范讀，學生隨讀。
　　3.教師提出ong進行范讀，學生隨讀，同桌互讀。
　　4.記憶ong的形：說說ong與前邊字母有什么不同？