《漢語拼音１３ ang eng ing ong》教學設計14
【學習目標】1、學會鼻韻母ang eng ing ong , 能認清形，讀準音，會讀四聲，能正確書寫。
2、學會整體認讀音節ying，會讀四聲；
3、練習拼讀聲母和介母i u 與ang相拼，聲母和介母i與ong相拼的音節，鞏固拼讀方法，提高拼音能力。
【教學重點、難點】
重點：掌握鼻韻母ang eng ing ong 和整體認讀音節。ying 的音，形及它們的四聲。
難點：后鼻韻母的發音方法。
【教學過程】
一、復習檢查
抽讀卡片an en in un ün
追問這些韻母都是什么韻母？“n“叫什么？
（前鼻韻母） （前鼻尾音）
過渡今天我們不要繼續學習四個鼻韻母，它們叫后鼻韻母，
二、新授
1、學習ang：
⑴ 出示投影片問圖上畫的是什么？
⑵ 指導讀音。āng áng ǎng àng
師“燈”的音節的韻母部分就是eng。
范讀──仿讀──指名讀──齊讀
追問我們是怎樣學會eng的讀音？eng也是什么韻母？
⑶ 讀四聲，出示ēng éng ěng èng
指名讀──范讀──指名讀──齊讀。
3、學習ing：
⑴ 出示投影片：
問圖上畫的是什么？這個韻母怎樣讀？（兩人一組討論學習）
⑵ 檢查學習效果指名說──指名讀──評議。
⑶ 指導讀音：
師“鷹”的音節中的韻母部分就是ing，發音時，單韻母與后鼻音要連讀。
⑷ 讀四聲：
板書 īng íng ǐng ìng
范讀──仿讀（領會發音方法）──指名讀。
4、學習ong：
⑴ 出示投影片：
問圖上畫的是什么？這個韻母怎樣讀？
（自學ong）
⑵ 檢查學習效果指名說──指名讀──評議。
師“鐘”音節的韻母部分就是ong，發音時，音韻母與后鼻母尾音要連讀。
⑶ 讀四聲，板書 ōng óng ǒng òng
反復范讀──仿讀（領會發音方法）──指名讀。
5、總結鼻韻母的發音方法 ang eng ing ong：
觀察這四個鼻韻母的尾音都是──ng后鼻韻尾音，不是聲母n/g，要讀準──ng的發音，要把舌根抬起來抵住上后部，發鼻音，讓氣流鼻腔出來。
6、 鞏固練習：
⑴ 聽音練習師讀韻母，生判斷是前鼻母還是后鼻韻母。
⑵ 判斷練習板書打順序混合在一起的前后鼻韻母，指名學生按類分出來。
7、 學習整體認讀音節ying：
⑴ 板書ying：
師整體認讀音節ying的一聲就是是老鷹的、“鷹”范讀──指名讀──齊讀。
⑵ 學習四聲yīng yíng yǐng yìng指名讀──齊讀
8、指導寫書：
ang eng ong占中下格
ing ong占下中下三格
9、拼讀練習：（輕聲）
⑴ 出示bang fang dang tang zang gang shang yang范讀──指名讀──齊讀（先拼計，后直呼）
⑵ 出示feng deng reng sheng自由練讀──指名讀──齊讀（先拼讀，后直呼）
⑶ 出示liang guang qiang zhung jiang huang xiang chuang
問 這些都是什么音節？介母分別是什么？范讀––指名讀（突出介母）──齊讀
⑷ 出示 bing jing dong tong