ao ou iu 教學設計
教學目標:
1.學會3個復韻母ao ou iu和它們的四聲，了解復韻母的組合特點，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
2.能正確認讀由聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，會準確拼讀三拼音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。
教學重難點:
1、 ao ou iu的正確發(fā)音。
2、 ao ou iu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。
教學準備:掛圖，字母卡片
教學過程:
一、復習檢查。
1、 抽讀字母卡片(學生用開火車的方法依次朗讀)：a o e i u ü，
2、 抽讀復韻母卡片認讀:ai ei ui。
3、 說說復韻母的一般發(fā)音方法
二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。
1、 引導看情境圖，回答問題,老師總結(jié)圖意。
聽語境歌。并學會語境歌，揭示新課內(nèi)容。
身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。
ao ou iu
三、教學ao,ou,iu
1、教學ao
讀音：與“鴨絨襖”的“襖”發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學生讀的方法。告訴學生，ao 也是由兩個單韻母組成的，它也是復韻母。
（領讀，學生體會練讀，指名讀。）
四聲。復習標調(diào)兒歌。標好聲調(diào)，學生自由練讀。
指名讀，集體讀。
用四聲組詞。
字形及書寫：
看它的字形，看ao ou iu 有幾部分組成，
編順口溜幫助記憶：a在前，o在后，ao ao ao 。
教師范寫，
學生書空。然后在書上描紅。
2、 學習ao與聲母的拼讀。
（1）出示yǒng mào huā māo
說說這些音節(jié)的韻母都是什么。引導分析音節(jié)
用直線畫出聲母，用曲線畫出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。
（2）出示三拼音節(jié)piàoliàngmiáoxiě
說說這些音節(jié)的組成。
復習三拼連讀法，自由練讀三拼音，教師巡回檢查，指導發(fā)音有困難的學生。
3、 看圖練讀拼音詞。
（1）拼讀dà dào
看圖，出示音節(jié)，
引導逐個拼音分析，
練習拼讀，
最后指名連讀拼音詞。
（2）拼讀xiǎo qiáo
教法同上。
4、ou iu的教學步驟與方法同上.
ou 的順口溜：o在前，u在后。
iu的順口溜：i在前，u在后。
用已學的方法學習拼讀音節(jié)，培養(yǎng)拼讀能力
5、學習ou iu與聲母的拼音。
出示shuǐqiú
分析音節(jié)結(jié)構，用直線畫出聲母，用曲線畫出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。
6、 看圖讀拼音詞。
（1）出示，點名分析聲韻母，練習拼讀。
（2）說說圖上畫的是內(nèi)容。（課文情境圖引出音節(jié)：秋收）
（3）出示另一個拼音，說說圖上畫的是什么。（水牛）
7、 看圖讀兒歌。
（1）圖上畫的是什么地方？都有什么？
（2）出示兒歌：（拼音略）
三月里，春風吹，
楊柳青，草兒翠。
白云走，燕子飛，
都夸家鄉(xiāng)山和水。
（3）引導自由拼讀。
（4）討論難拼讀的音節(jié)。
四、鞏固練習。
1、認讀韻母
抽讀韻母卡片。
2、 比一比
比較3個復韻母的異同。
3、 做游戲，找朋友。在游戲的練習中鞏固所學的知識
作業(yè)設計：
1、 練讀復韻母。
2、 抄寫ao ou iu各兩遍。