《ai ei ui》教學設計
一、學情分析：
學生第一次接觸復韻母，教學時可結合圖畫，整體認讀后再教給發音方法：從前一個字母快速向后一個字母，一氣呵成。充分激發學生主動識記的積極性，ai ei ui的音可通過編順口溜的方式進行識記，ai ei ui的形可借助發音方法識記，也可以借助圖畫記憶。
二、教學目的：
1、學會ai ei ui三個復韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音，正確書寫。
2、練習聲母與復韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準每個音節，正確書寫音節。
3、認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
三、教學重點與難點：
1、學會三個復韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。
2、正確書寫音節。
3、讀準復韻母的音。
四、教學準備：課文插圖、聲韻卡、音節卡、小黑板、生字卡片。
五、課時安排：2課時
第一課時
一、復習導入新課
1、認讀六個單韻母卡。
2、導入新課。
教師：同學們，你們看見過把兩個單韻母放在一起的拼音字母嗎？這樣的字母叫復韻母，我們今天就來學習復韻母。
板書：ai ei ui
問：這里的復韻母都是由幾個字母合成的？
講：像這樣由兩個或三個字母組成的韻母就叫復韻母。
二、學習三個復韻母及聲母與它們的拼讀
1、看圖學習字母ai
（1）出示“弟弟比姐姐矮”圖，從“矮”音引出復韻母ai。
（2）教師范讀：ai（先張大嘴巴發a音，口形由大到小，很快滑向i。a讀得重，i讀得輕，一氣呵成ai）。
（3）把它編成一句順口溜，很快地記住ai的音：一高一矮，ai ai ai。
（4）學生學讀ai，體會發音，并練讀ai的四個聲調。
2、看圖學習字母ei
（1）圖上的小朋友在砍樹枝，他嘴里會發出什么聲音呢？
（2）教師范讀：ei （ei發音的方法和ai一樣，要先發e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發i的音，就成了ei的音）。
（3）又把它編成一句順口溜來記住ei的音：用力劈柴，ei ei ei。
（4）學生學讀：ei，并練讀ei的四個聲調：ēi éi ěi èi（運用多種方法練習讀。）
（5）怎樣記字母的形呢？
兩種方法：①根據圖中樹枝呈“e”形，整個畫面與ei形相似來記。②可以根據發音來記形。
3、看圖學習字母ui
（1）教師：圖上的小女孩脖子上是什么？
（2）圍巾的“圍”發一聲就是ui的音，要先發u的音迅速向i滑動就是ui的音。
（3）同樣也可以編成順口溜來記住ui的音：一條圍巾，ui ui ui。
（3）學生練習讀準ui的音，板書四聲進行練習。
（4）怎樣來記ui的形呢？（圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。）
三、鞏固練習：看板書采用多種形式讀準音（齊讀、指名讀、開火車
讀、男女生讀）。
四、講標調方法
ai ei ui都是由兩個單韻母合成的，那么標調的時候應當寫在誰的頭上呢？老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們怎樣標調。
兒歌：有a不放過，沒a找oe，iu并列在一起，注意標在后一個。
五、指導書寫：
兩個字母靠的近一些，占格的方法和以前學的一樣。
第二課時
一、復習舊知
教師：咱們在拼音王國里遨游，又認識了三個復韻母。頑皮的復韻母戴上了幾頂小花帽后，你還認識他們嗎？快！跟他們打個招呼吧！（出示帶調ai ei ui ，全班讀）。
二、導學新知：拼讀聲母與復韻母ai ei ui 相拼的音節