《漢語拼音１１ ie üe er》教學設計22
【教學目標】1、學會復韻母 ie üe er，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學會整體認讀音節 ye yue。
3、學習聲母與復韻母 ie üe 組成的一音節，能準確拼讀。
4、比較形近韻母，熟練拼讀音節。
5、認識8個生字，正確朗讀句子、兒歌。
【教學重點】
ie üe er 的發音、聲母與 üe 組成音節的拼讀以及認字。
【教學難點】
er 的發音是本課的難點。
【教學設想】
本課旨在通過學生通過掌握學習方法后，放手讓學生自己去嘗試，然后教師適當點播，重在培養學生的自主能力。因此在教學拼音和拼讀時，我都采用此方法。在后面的拼讀句子當中，采用分散學習的方法，把重點分散，逐步使學生掌握。
【教學過程】
一、激趣導入
（大屏幕出示“拼音王國”的動態畫面。）
談話激趣：在拼音王國里，我們認識了許多拼音朋友。這兒有幾位老朋友可想念大家了！來，跟他們打打招呼。（復習 ai ei ui ao ou iu）
二、導入新課
1、學習 ie ye 的讀音：
⑴ 談話激趣：在暑假期間，老師去了一趟海南島，并且給同學們帶回了許多的禮物，讓我們一起來看一看。（出示椰子圖引出 ie 音）
⑵ 教師教讀 ie 音，學生一邊聽，一邊仔細觀察老師的口形。
⑶ 同桌互讀互查，教師巡視指導。
⑷ 學生試讀ye 的音。
⑸ 交流：你是怎么知道 ie ye 的讀音的？
ie 是復韻母，ye 是整體認讀音節，他們的讀音相同。
⑹ 齊讀ye 音、練讀ye 的四聲調、小老師教讀、打亂順序讀。
⑺ 說一說：你知道哪些跟椰子有關的東西？（如椰汁、椰樹、椰子糖）
⑻ 談話激趣：
小朋友們，你們知道 ie 的聲母朋友有哪些嗎？我們趕緊讓他們見見面吧！出示聲母 b、p、m、f、d、t、n、l、j、q、x 。
⑼ 學生自由練習聲母與 ie 相拼的音節、同桌互查。
⑽ 集體交流。
⑾ 學習書寫 ie ye。
找找不同點、觀察書寫、臨摹。
2、學習 ue yue 的讀音：
⑴ 出示圖畫，激發孩子的興趣：
大家看這是什么？（月亮）
你知道是誰在看月亮嗎？（出示 ue ）小 u 和小 e 在一起最喜歡看月亮了。（學兒歌）
⑵ 學習 ue 的發音。引導學生觀察老師 ue 和 ie 的發音口形，從而掌握 ue 的發音。
同桌互查、個別檢查。
⑶ 學習 yue 的發音，方法同上。
⑷ 學習拼音：
學生看課本，試拼讀 d、l、j、q、x 與 ue 相拼的音節。
教師巡視，了解學生情況，個別指導。
⑸ 指導書寫 ue yue。
3、學習 er 的發音：
⑴ 學生自己觀察圖片，試著發音。教師巡視指導及時糾正。
⑵ 集體交流：
er 的發音：
教師范讀，告訴學生這是一個特殊韻母。
學生摹仿練習。
⑶ 學習 er 的四聲調。
齊讀、指名讀、挑讀、齊讀。
⑷ 學習 er 的寫法。
教師書寫，學生評議，學生書寫。
三、圖中拼讀
1、出示30頁的圖畫，創設情境，看到這幅圖你想跟小朋友說些什么？相機出示四個音節：