《漢語拼音６ j q x》教學(xué)設(shè)計6
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會聲母 j q x 能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、并能正確書寫。
2、能準(zhǔn)確拼讀 j q x 與 i u 組成的音節(jié) ，并知道 j q x 與 u 組成音節(jié)時 u 上兩點省寫的規(guī)則 。
3、會看圖讀拼音詞。
【教學(xué)重難點】
j q x 能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；知道 j q x 與 u 組成音節(jié)時 u 上兩點省寫的規(guī)則 。
【教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動】
拼音卡片、相關(guān)圖片、小黑板。
【主要板書計劃】
在四線格中書寫 j q x
j－u－ju
q—u－qu
x－u－xu
【作業(yè)設(shè)計，安排】
課內(nèi)抄寫 j q x
課外熟讀 j q x 及其 i u 組成的音節(jié) 。
【教育過程】
一、復(fù)習(xí)
指讀卡片g k h 指名讀，齊讀。
二、導(dǎo)看情境圖，聽語境歌，揭示新授內(nèi)容
1、圖上畫的是什么時候，什么地方，誰和誰在干什么？
學(xué)生觀察后指名回答。
2、小結(jié)圖意，出示相關(guān)音節(jié)：
一個星期天的早晨，媽媽用洗衣機(jī)洗衣服，小女孩也端盆水來自己洗手帕，媽媽夸她是個好孩子。
3、聽語境歌：
星期天，洗衣裳，洗衣機(jī)，嗡嗡響，媽媽洗衣我?guī)兔Α?br>
教師領(lǐng)讀。
三、借助表音表形圖，學(xué)習(xí)字母音和形
1、學(xué)習(xí) j：
學(xué)生跟讀。
⑴ 教師出示“小朋友搭積木”圖。
⑵ 教師出示卡片j，學(xué)生觀察。
講這個字母很象積木的積 ，把積讀的輕些短些就可以了，誰會念？
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系情景圖，自己嘗試發(fā)音。
⑶ 教師示范。
學(xué)生做小老師，帶同學(xué)念一念。
⑷ 找找看圖中有沒有 j。
（j 象積木的組合圖形）
⑸ 教學(xué)順口溜積木積木 j j j。
教師領(lǐng)讀學(xué)生注意看口型，模仿發(fā)音，開火車讀學(xué)生齊讀。
學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并回答。
2、學(xué)習(xí) q：
⑴ 出示氣筒圖。
圖上畫的的是什么？
誰能說說關(guān)于氣筒的作用？
⑵ 出示 q 學(xué)生試讀：
教師糾正氣筒的氣讀成第一聲就有點象 q 的音齊讀，小組讀。
⑶ 告訴學(xué)生 q 的發(fā)音方法和j基本相同，不同的是 j 沖出的氣流弱，q 沖出的氣流強 。
⑷ 導(dǎo)學(xué)生自己體會并聯(lián)系發(fā)音學(xué)生練讀。
⑸ 看圖說說 q 象什么？
（q 的半圓象橡膠管彎曲的形狀，一豎象氣筒的身子）學(xué)生觀察圖片回答。
⑹ 教學(xué)順口溜；氣筒打氣 q q q。
教師領(lǐng)讀。
自編順口溜象個9字 q q q 學(xué)生齊讀
3、學(xué)習(xí) x：
出示表演圖
圖上畫了什么？
（一個演員正在演戲，她揮舞著兩支寶劍，多神氣啊）
⑴ 出示聲母 x：
告訴學(xué)生 x 的讀音就有點象演戲的戲。
教師范讀。
⑵ 指名說說 x 象什么？
（x 象交*的寶劍，x 象一個）
引導(dǎo)自編順口溜雙劍交* x x x，一個大* x x x 學(xué)生齊讀，指名讀，領(lǐng)讀。
四、教學(xué) j q x 的書寫方法
1、觀察j的筆順示意圖：
j有兩筆，先寫豎彎后寫點，占上中下三格學(xué)生齊讀。
說說j占哪兩格，先寫什么再寫什么。
2、教師范寫：
觀察 q 的筆順示意圖。
（q 有兩筆組成，先寫左半圓，再寫豎，在四線格中占中下兩格）學(xué)生書寫描紅。