入學教育 教學設計
第一幅圖以"歡迎新同學"為主題.在校門外,老師正在迎接到校的同學.有的小同學結伴來到學校,有的小同學在家長的陪伴下來到學校.畫面上,一個小同學正在聽媽媽說著什么,一個小同學正在和自己的爸爸說"再見",一個小同學正在和老師互相問好.校園里,教學樓高高矗立,五星紅旗迎風飄揚,有幾個同學正在掃地,澆花.
通過觀察此圖,學生可以初步了解學校生活的一些側面,感受老師的親切,并學習一些簡單的禮貌用語.
第二幅圖以"學習語文很快樂"為主題.
教室里,同學們正在上語文課,學習生字"馬,牛,羊".黑板上貼著馬,牛,羊的圖片,一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面.女教師親切地望著她,愉快地微笑著.其他同學端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板.
此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和形式,感受語文學習的生動有趣.
第三,四幅圖以"良好的讀寫習慣"為主題.
第三幅圖上,一位男同學正在讀書.他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離.
第四幅圖上,一位女同學正在寫字.畫面上,作業本平放,小女孩頭正,肩平,背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執筆.她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時用中指在內側抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角.這兩幅圖可以使學生初步了解讀書,寫字的姿勢和書寫的執筆方法,為今后養成良好的讀書,寫字習慣打好基礎.
教學要求
1觀察圖畫內容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂.校園生活的豐富多彩.
2依據畫面提示,對學生進行尊敬老師,遵守紀律,熱愛學習,遵守紀律,團結友愛等方面的入學常規教育和良好學習習慣的養成教育.
3觀察與演練結合,培養學生愿意與老師和同學友好交談的態度.
教學準備:國旗,寫有"馬,牛,羊"字的卡片和有關國歌的課件
課時安排: 3課時.
教學過程:
第一課時
1,談話導入.
你爸爸媽媽是做什么工作的 你長大后干什么 同桌討論后教師指名說.同學們要實現理想,現在就要努力學習,學習是一件很快樂的事.很多同學都喜歡學校,學校就是一個樂園.播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱.然后初步地認識語文書.
(1)直接利用語文書進行導入,然后帶領孩子們認識語文書的封面,并認讀"語文"兩個漢字,這里的要求只要整體認識就行.
(2)我們又設計讓孩子們充分翻看語文書,引導學生說說語文書上到底有些什么 你喜歡語文書嗎 為什么 激發他們對語文的興趣,
(3)高訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友,我們要好好的愛護它.
(4)小組合作認識目錄,頁碼,討論一下怎樣愛護語文書,在學生認識頁碼和目錄的基礎上,實踐一下用目錄去試著找找課文,
(5)讓孩子點課文,教師來范讀課文,在讀的時候教師要入情,入境地去誦讀課文,把學生帶到美的意境中去,用教師自身的語言魅力去感染學生,讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶.
(6)再指導學生整體認識"年級,班級"這幾個字,并在語文書上正確地寫上自己的姓名,
2指導學生觀察第一圖畫,講述圖片意思.
學生初入學,對學校生活還不了解.四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口,指導學生按照一定的順序觀察畫面.
請同學們看第一幅圖: