a o e 教案
在教學一開始，我就設計了一個卡通形象，《藍貓淘氣3000問》中的藍貓和菲菲，熟悉正面的卡通人物可以引起學生學習的興趣，產生學習的欲望。卡通人物還可以用于教學環節的過渡，或學生學習遇到疑難時，引導學習。
掛圖是一幅鄉村清晨的圖畫，一個女孩正在小河練唱“啊，啊，啊”，公雞打鳴的聲音“喔”，一只大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，我把這些編成了一個活潑生動的鄉村早上故事，貫穿整個教學過程，營造一種溫馨、活潑的氣氛。培養學生的學習興趣，更易于學生對拼音字母的形狀、發音的記憶。
教學a o e 的發音，教師不僅要重點指導發音方法，做好示范。讓學生觀察、模仿的基礎上反復練讀，還要通過一些方法讓學生記憶發音方法，如“小兒歌”就簡單易記了，還可以加上拍手做動作，就更加生動了。這樣學生就可以化被動學習為主動，學習起來就更輕松、愉快了。
“a o e 的書寫”這是學生裝第一次學寫字母，學生會有困難，做為老師就要更加細心指導員，多示范，加強個別輔導。要注意學生正確的執筆姿勢，寫字姿勢和良好的寫字習慣。教師一定要做到反復練習，及時矯正。
當然，在課堂上可能遇到種種問題，如學生自我學習能力、上課紀律和團體學習能力等等問題，都會影響一節課的教學效率。在以后的課堂上要實實在在提高教學效率的原則提高學生主動學習的興趣和能力，提高他們互相幫助的意識。