《漢語拼音１ ａｏｅ》教學設計5
【教學目標】
1、學會 a、o、e 三個單韻母，能人清形，讀準音。
2、認識聲調符號，在教師的提示下正確認讀帶調的三個單韻母。
3、會在四線格內正確抄寫三個單韻母。
【教學準備】投影片。
【教學時間】2課時。
第一課時
〖教學目標〗
1、學會 a、o、e 三個單韻母，能人清形，讀準音。
2、會在四線格內正確抄寫三個單韻母。
〖教學過程〗
一、看圖學習 a、o、e
1、出示圖：
看圖說說自己的感受。從什么地方感覺很美?
2、學習單韻母 a：
早晨，綠綠的草地上，小姑娘在干什么呀？出示：a
知道單韻母──發音（從學生中尋找發音正確的）──得出發音要點：張大嘴巴──練習發音（指名──開火車等）人人過關。
3、學習單韻母 o：
清晨，天剛蒙蒙亮，大公雞在干什么呀？出示：o
發音（從學生中尋找發音正確的）──得出發音要點：嘴巴圓圓──練習發音（指名──開火車等）人人過關。
4、學習單韻母 e：
在清清的小河里，大白鵝在干什么呢？出示：e
發音（從學生中尋找發音正確的）──得出發音要點：嘴巴扁扁──練習發音（指名──開火車等）人人過關。
二、鞏固三個單韻母
小結：剛才我們一起學習了三個單韻母。你記住了嗎？
多種形式鞏固：（憑借順口溜讀──按順序讀──打亂讀──倒讀──比賽）
三、課間操
四、正確書寫
1、復習四線格。
2、想個好辦法記住它。
3、在教師的指導下正確臨寫。引導學生看書上的書寫過程。
4、臨寫。
五、課堂小結
第二課時
〖教學目標〗
1、認識聲調符號，在教師的提示下正確認讀帶調的三個單韻母。
2、在教師的指導下正確書寫讀帶調的三個單韻母。
【教學過程】
一、復習
1、認讀 a、o、e。
2、猜一猜。看老師的口形發音。
二、學習 a 的四聲認讀
1、認識 a 小姑娘頭戴的四頂帽子并知道它的讀音。小姑娘愛坐車。
第一聲 平地開 ā
第二聲 上山坡 á
第三聲 拐個彎 ǎ
第四聲 下山坡 à
2、練習四聲發音：
教師示范──學生練習（難點是第二聲、第三聲）──多種形式鞏固，注意區分第二聲、第三聲。
3、練習抽讀。人人過關。
4、在教師的指導下練習書寫a的四聲。
三、嘗試 o 的四聲讀法
出示：o 的四聲──嘗試練習──練讀，多種形式鞏固。
四、嘗試 e 的四聲讀法
（結合一定的語言環境）鵝、惡心、餓了等。
五、鞏固
按照順序讀──倒讀──豎著讀
領讀──小組讀──開火車讀
六、機動
正確抄寫
【板書】
a a a a
o o o o
e e e e