《漢語拼音１ ａｏｅ》教學設計9
【教學目標】
1、學會 a、o、e 三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、認識聲調符號，掌握 a、o、e 的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。
3、認識四線格，學習使用四線格。
【教學重點】a、o、e 的音、形教學。
【教學難點】掌握 o 的發音，學會 a、o、e 的四聲。
第一課時
〖教學目標〗
1.學會 a、o、e 三個單韻母，讀準音，認清形。
2.認識聲調符號，掌握 a、o、e 的四個聲調。
〖教學過程〗
一、導入新課
同學們，有不認識的字怎么辦？今天我們就來學習漢語拼音，因為學會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學會很多的漢字。
我們先來學習三個單韻母，齊說“單韻母”。
二、學習 a、o、e 三個單韻母的發音
1、教學單韻母 a：
⑴ 演示課件，問：它們在干什么？（一位醫生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發出 a 的音）
這就是我們要學習的第一個單韻母 a，它就念 a，發音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。
教師示范發音，學生練習發音。
指名讀，齊讀 a。
⑵ 認識四聲，掌握a的四個聲調：
“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。
我們先給 a 戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。
（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在 a 上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚，記住：二聲揚。
（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在 a 上后，a 要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。
（出示四聲符號）這是四聲符號，a 戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。
復習聲調規律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。
2、教學單韻母 o:
⑴ 看圖，指明說圖意:
（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學的第二個單韻母和公雞打鳴時發出的“喔喔”聲很像。
（出示單韻母 o 的卡片）指導發音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。
⑵ 掌握 o 的四聲:
依次出示 o 的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習發音。
3、教學單韻母 e
⑴ 看圖，你發現了什么？
“鵝”的音讀平了就是 e 的音，這是我們要學習的第三個單韻母，指名讀，齊讀。
⑵ 在學習 a、o 四聲的基礎上自學 e 的四聲：
分小組讀，指名讀，正音，齊讀。
三、鞏固練習
1、出示 a、o、e 的卡片，復習發音。
2、出示 a、o、e 的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。
四、總結
今天我們學習了漢語拼音的第一課，認識了三個單韻母 a、o、e 并且掌握了它們的四聲。
第二課時
〖教學目標〗
1、能直接熟練讀出帶聲調韻母的音。
2、認識四線格，學習使用四線格。
3、能正確書寫 a、o、e。
〖教學過程〗
一、復習導入
1、上節課我們學習了哪幾個單韻母，誰想念給大家聽？
2、齊背四聲兒歌。
3、復習發音。