二十以內(nèi)的退位減法
-----十幾減5、4、3、2教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，能正確進(jìn)行十幾減5、4、3、2的口算.
2.使學(xué)生能利用知識間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行遷移類推，提高學(xué)生的抽象思維能力.
教學(xué)重點
使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，正確計算十幾減5、4、3、2.
教學(xué)難點
靈活運用十幾減幾的口算方法.
教具學(xué)具準(zhǔn)備
口算卡片、投影片等.
教學(xué)步驟
（一）鋪墊孕伏
1.口算（演示課件“十幾減5、4、3、2” ）：
2＋9＝ 3＋8＝ 4＋7＝ 5＋6＝
3＋9＝ 4＋8＝ 5＋7＝ 6＋6＝
4＋9＝ 5＋8＝ 6＋7＝ 7＋6＝
5＋9＝ 6＋8＝ 7＋7＝ 8＋6＝
2.（ ）里應(yīng)填幾（繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2” ）？
5＋（ ）＝11 4＋（ ）＝12 5＋（ ）＝14
4＋（ ）＝11 2＋（ ）＝11 3＋（ ）＝12
（二）探究新知
1.教學(xué)例1.
（1）出示例1（繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2” ：11－5＝□.
①啟發(fā)學(xué)生，分組討論、交流.
②匯報時，說一說是怎樣想的.
鼓勵學(xué)生運用多種思維，開發(fā)學(xué)生思維.
想加算減；
數(shù)的組成；
因為11－6＝5，所以11－5＝6；
……
③啟發(fā)學(xué)生想：十幾減5還有哪些題？怎樣計算？
使學(xué)生明確：
11－5＝6
12－5＝7
13－5＝8
14－5＝9
15－5＝10
（2）出示例1（繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2” ）：12－4＝□.
①啟發(fā)學(xué)生分級討論、交流.
②聯(lián)系本題，說一說你是怎樣想的？
③啟發(fā)學(xué)生想：十幾減4還有哪些題？怎樣計算？
使學(xué)生明確：
11－4＝7
12－4＝8
13－4＝9
14－4＝10
2.教學(xué)例2（繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2” ）.
（1）分級討論、交流，十幾減3、十幾減2有哪些題，怎樣計算？
（2）匯報時，使學(xué)生明確：
11－3＝8 11－2＝9
12－3＝9 12－2＝10
13－3＝10
3.引導(dǎo)學(xué)生對比.
啟發(fā)想十幾減5、4、3、2的計算可以怎樣想？使學(xué)生明確.
想加算減；
想十幾的組成；
想：11－5＝6→11－6＝5 ……
11－4＝7→11－7＝4 ……
11－3＝8→11－8＝3 ……
11－2＝9→11－9＝2 ……
（三）全課小結(jié)
略.
隨堂練習(xí)
1.“做一做”第1題（繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2” ），投影出示，啟發(fā)學(xué)生說明圖意，獨立填寫.
2.“做一做”第2題（繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2” ），口算，競賽.
3.練習(xí)五第3題（繼續(xù)演示課件“十幾減5、4、3、2” ），分級討論交流，獨立填寫.
（此題滲透統(tǒng)計思想，必要時教師做一下說明.）
布置作業(yè)
練習(xí)五第4、5題（圖片“練習(xí)四”、“練習(xí)五”）.
板書設(shè)計