人教新課標一年級下冊 20以內的退位減法
20以內的退位減法
1.十幾減9
教學內容：p12例1和做一做，練習一第1、2題。
教學目的：
使學生初步學會利用加法和減法的關系計算十幾減9的題目，培養學生的推理能力。
教具、學具準備：
關于例1的投影片，小棒20根。
教學過程：
一、復習:
1.9+3 9+7 9+4 9+8
9+5 9+9 9+6 9+2
2.填未知數。
9+（ ）=11 9+（ ）=15
9+（ ）= 12 9+（ ）= 16
9+（ ）=13 9+（ ）=17
9+（ ）=14 9+（ ）=18
二、新課：
1.教學例1。
①出示例1左圖。
請一名同學說一說圖意。列式計算。
板書：9+2=11
②出示右圖。
比較左右兩圖的不同。然后說一說圖意。請一名同學到黑板前列式。
板書：11-9=
請一名同學說一說得幾，怎樣計算？
鼓勵學生說出不同的算法。
③比較左右兩圖以及它們的算式有何異同點。
聯系左右圖，說一說，哪一種方法更快。
④歸納指出：9加2得11，11減9等于2，所以計算11減9時，先想9加幾等于11。因為9加2得11，所以11減9等于2。這樣，比較快。
請一名同學說一說算法。
齊讀：9+2=11 11-9=2
2.教學例2。
(1)讓學生擺出12個小棒。
問：一共有多少根小棒？
把9根小棒捆成一捆，并且把它拿走，說一說意思。
根據意思列出算式。
板書：12-9=
問：要算12減9得多少，如何想？
學生說出算法后，寫出得數。
然后再請幾名同學說一說是如何想的。
(2)教學14-9=5，方法同上。
課間活動。
3。教學例3。
方法同例2。
4.教學例4。
學生試著完成題目。
5.小結：
“想加算減”的方法。
三、鞏固練習:
1.做一做的第1、2題。
2.練習一的第1、2題。十幾減9的鞏固練習
教學內容：課本p12——15頁
教學目標：
通過練習，進一步理解和掌握十幾減9的口算方法，提高計算能力。
教具準備：口算卡片
教學過程：
一、復習:
（1）9+（ ）=13 9+（ ）=16 9+（ ）=15
13-（ ）=9 16-9=（ ） 15-9=（ ）
9+（ ）=18 9+（ ）=14 9+（ ）=17
18-9=（ ） 14-（ ）=9 17-（ ）=9
（2）12-9=（ ） 11-9=（ ） 27-9=（ ）
（3）聽算練習
（4）看圖列式
請生上黑板板演，做完后口述計算過程。
二、練習:
1、觀察圖先說一說在完成練習二第1題。
2、完成第3題。
每人自己寫一張十幾減9的算式，然后作投遞員放到答案正確的箱子里。
可以交換幾次紙條活動幾次，擴大練習量。
3、第5題：
（1）從11-9開始，先按順時針方向指定學生說出得數。再按逆時針方向，指定學生讀算式并計算。
（2）不按順序，任意指題，指定學生說出得數。還可以指定兩個學生搶答，看誰說得又對又快。