人教版小學數學第二冊第二單元20以內的退位減法教學設計
3、 第9題
先說說題目意思，再獨立完成。開火車校對。
4、在о里填上<、>或=
11-5 о7 12-3о9 15-7о6
13-6о5 14-8о4 16-9о8
三、 用數學
1第13題 展示主題圖誰能提出數學問題。并解決他。
2游戲：老鷹捉小雞。在游戲中提出數學問題。
四、 結課
表揚學的好的學生。
反思：
通過獨立探究和合作學習，使學生主動獲取十幾減幾的計算方法。初步培養學生的合作意識和交流意識，開拓學生的思維空間。激發了學生學習的興趣。
課題三 解決問題
（一） 教學目標
1初步懂得從數學的角度提出問題，并能解決簡單的數學問題。培養學生應用數學的儀意識。
2培養學生積極參與數學學習活動的態度，對數學有好奇心和求知欲。初步認識數學與人類生活的密切聯系。養成與他人合作的良好習慣。
（二） 重難點
能數學的角度提出問題，并用數學知識解決問題。
（三） 教學過程
一、 創設情境提出問題。
當我們遇到不懂的事情時，你怎么辦呢？其實在日常生活中還藏著許許多多的數學問題，你能試著提一提嗎？
2學生提出數學問題后想請誰來回答？（讓學生合作解答所提問題）
二、 探究新知
1教學例題，讓學生主動探索新知。
春天來了，小樹長了新葉，花兒也開了，大自然了美極了，小朋友興高采烈的到公園里游玩。瞧，他們玩的可開心了（展示主體圖）
提問：你看到了什么？跟你的同桌說一說。
小組討論：根據公園里小朋友的活動你能提出什么數學問題？你會解答嗎？（喜歡說哪個活動就說那個）
小組匯報，提問并解答問題。（引導學生既能提出關于加法的問題又能提出關于減法的問題。）
2借助多媒體課件創設情境，自主練習，鞏固所學。
小朋友做完游戲后，準備去參觀動物園，你們想不想一起去看看？看動物園到了（展示做一做的圖）說一說你看到了什么？
課件演示：有17只小鳥，飛走了8只。你能提出什么問題？
課件演示有15只小鹿，你能根據這個條件提出問題？
學生：有15只小鹿，跑了9只，還剩幾只？
有15只小鹿練跑步，其中有6只在休息，請問跑走了幾只？
仔細觀察圖，你還能提出什么問題？
有13條魚，游走了7條，還剩幾條？
左邊有6條魚，右邊有7條魚，共有幾條？
教師從學生提的問題中選出若干問題板演。
你喜歡解答哪題就解答哪題，你也可以自己體格問題進行解答。個別學生板演，其他做在練習本上。
三、 知識應用，體驗成功
1今天，哪位小朋友得到了“五角星”請舉起來。觀察這些五角星你能提出什么問題？（從大小、顏色不同角度去提）
2觀察其中的一個組的人數。提出數學問題？
四、小結
1說一說，今天你學會了什么？
今天我們學會了一個新本領，用數學知識解決了很多的生活實際問題。
五、課外建議
觀察家里的物品，給爸爸媽媽提出一個數學問題。
練習四
（一）教學目標
1通過練習加強數學的應用意識。提高口頭表達能力。
2熟練的計算20 以內的退位減法。
（二） 重難點
培養數學應用意識會提數學問題。