北師大版小學一年級數學全冊教案3
、練一練，全課小結
獨立完成，訂正答案學生總結，匯報指導學生完成書中的相應練習孩子們，通過這節課的學習，你學到了什么？你有什么收獲？體會減法過程，鞏固減法的計算方法作業設計： 練一練的2、3、4題板書設計： 減法的初步認識 5-2=3 讀作：5減2等于3備注教學課題
得數是0的減法的認識
課時進度
1課時
課型特點
教學目標1、進一步理解減法的含義2、理解得數是0的減法的含義3、提高5以內的減法的計算能力 教學重點進一步體會減法的含義
教學難點
體驗加減法的互逆關系教學（具）準備
教材相關情境圖教學過程
教學步驟
學生活動
教師活動及重點關注
設計意圖
一、創設情景，導入新課
二。、探索新知
三、試一試
四、練一練
1、做手指游戲，如老師伸出4根手指時說出算式：5-1=4，5-4=12、列出算式，思考問題5-0=5，5-5=？根據提示得出：5-5=01、看圖講故事：盤子里有3條魚，小貓先吃掉了1條，然后又吃掉了一條，最后把魚都吃完了2、看圖提出問題：盤子里有3條魚，小貓吃掉了1條，還剩下幾條？列式為：3-1=23、獨立完成，匯報第三幅圖：3-2=1第四幅圖：1-1=0，3-3=04、比較，明確：不管怎么計算，最后都剩下0條魚5、學生交流、討論6、小組討論，匯報發現：一個數減去它自己都得01、看圖，匯報：小紅在玩套圈游戲，套中了1個，其他3個沒中2、小組交流討論：1表示套中了一個圈，3表示有3個圈沒中，4表示小紅一共丟了4個圈3、4-1=3 4-2=2 4-3=14、全班交流故事，獨立完成填空，集體訂正（說說每幅圖的意思及對應算式的意義）1、獨立完成，在小組內尼塞，看誰算的又快又準2、在樹上獨立完成計算1、于學生互動，做手指游戲：一只手有5根手指，老師現在伸出4根手指，你能說出減法算式嗎？（一次伸出3根、2根、1根）2、伸出拳頭，問學生：這種情況該怎么列算式呢？該怎么計算？