第二課時 兩位數加一位數練習六[1] 蘇教一年級下冊
第二課時 練習六[1] 教學內容： 教材練習六第1~5。 教學目標： 使學生進一步掌握兩位數加一位數（進位）的口算方法，并能正確、熟練地口算。 教學重點：掌握兩位數加一位數（進位）的口算方法教學難點：掌握兩位數加一位數（進位）的口算方法
教具準備：
教學掛圖或多媒體，小黑板
教學過程
自我加減 一 復習。 1. 口算： 2+89= 53+7= 64+9= 57+4= 6+29= 73+8= 29+7= 92+8= 54+20= 集體口算，選一兩題說說你是怎樣算的？ 2. 導入新課： 上節課我們學習了兩位數加一位數的進位加法，今天我們來上一節練習課。[板書課題：練習六（1）] 二、 練習。 1. 練習六1。 獨立口算，集體訂正時提問。 每一組的第1題與第2、第3題有什么相同與不同的地方？ （都是兩位數加一位數，第一題是不進位加法，第2題是進位加法，因此十位上的數比原來多1。） 2. 練習六2。 老師可以將第2題做成道具，改動要加上的一位數，讓學生多練幾次，掌握計算方法。
教學過程
自我加減 3. 練習六3。 （1） 出示第3題，老師說明題意：在括號中選擇一個正確的得數，并把它圈起來。 （2） 獨立完成，集體交流時說說你圈的是哪個數？另一個得數錯在哪里？今后計算時要注意些什么？ 4. 練習六4。 （1） 出示第4題，指名說圖意，說說這道題已知什么？求什么？（已各原來有37張光盤，再放3張就滿了，求一共可以放多少張光盤？） （2） 學生獨立完成，集體交流時說說用什么方法計算？為什么？ 5. 練習六5。 先計算后比較。 （1） 先找出哪幾道題進位加，哪幾題不是？ （2） 每一組的上下兩題在計算上有什么相同的地主和不同的地方？ （3） 24+3與24+8為什么一題得二十幾，另一題和三十幾？ 老師小結：在計算加法，個位上的數要加在個位上，十位上的數要加在十位上，個位上相加滿十，要向十位進1。 三、作業布置。 《練習與測試》練習六（1）。 第二課時作業設計 a比一比，算一算。 （1）45+3= 3+52= 6+40= 45+5= 8+52= 6+44= 45+8= 9+52= 6+49= （2）49+3= 52+6= 4+68=