一年級上冊《位置與順序》知識點歸納
【知識點】：
1、注意用前、后等詞語描述物體的順序與描述物體的準確位置兩者之間的區別。
2、鹿在最前面，誰在它的后面？這個答案不唯一，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。
3、注意讓學生會用前、后等詞語描述物體的相對位置。
上下（上下的位置關系）
【知識點】：
1、在具體的情境中理解“上下”的相對性。
2、能用語言表達實際情境中物體的“上下”位置關系。
左右（左右的位置關系）
【知識點】：
1、能用語言描述物體的左右位置關系。
2、能在情境中體會左右位置的相對性。進一步再體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的；如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。
教室（前后、上下、左右綜合應用）
【知識點】：
綜合運用前面三課所學的知識，進行物品的位置與順序的描述活動
位置與順序：上下教學內容教科書第58頁、59頁。教學目標1、在具體的活動中，讓學生體驗上、下的位置與順序，初步培養學生的空間觀念。2、能確定物體上、下的位置與順序，會用上、下描述物體的相對位置。...
內 容課時目標1、 在具體的活動中體驗上和下的位置關系。2、 初步發展學生的空間觀念，培養學生的語言表達能力。3、在具體的情境中體驗數學的樂趣。教學重點掌握上和下的位置關系，發展學生的空間觀念。...
位置與順序：上下教學內容教科書第58頁、59頁。教學目標1、在具體的活動中，讓學生體驗上、下的位置與順序，初步培養學生的空間觀念。2、能確定物體上、下的位置與順序，會用上、下描述物體的相對位置。...
教學內容教科書第58頁、59頁。教學目標1、在具體的活動中，讓學生體驗上、下的位置與順序，初步培養學生的空間觀念。2、能確定物體上、下的位置與順序，會用上、下描述物體的相對位置。3、初步培養學生按一定順序進行觀察的習慣。...
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6.3有幾瓶牛奶 ＿月＿日教學目的：1、通過問題解決，讓學生學會“9＋？”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中實際問題。2、教師尊重學生獨特的思考，并促進學生的擔出問題能力的培養，讓學生有自己學數學的興趣。...