《練習六》

教學目標：

1、讓學生進一步理解進位加法和退位減法的計算方法，并能正確地計算。

2、能根據情境圖提出數學問題，并培養學生解決問題的能力。

3、培養學生團體合作的能力。

教學重點：復習進位加法和退位減法的計算方法。

教學難點：根據情境圖提出數學問題，培養學生解決問題的能力。

教具準備：

1、2個小桶。l號桶內裝有1～10的數字卡片。2號桶裝有11～20的數字卡片。

2、口算卡片、標有8、9的小旗、電腦課件、3個兒童畫像。

第一節

教學過程：

一、游戲導入，復習。

小朋友們的精神可真好，我們先一起來玩個游戲，你們愿意嗎?

1、介紹游戲規則。

(1)從1號桶里取出兩個數，把它們組成一個加法算式，并說說你是怎樣算的。(1號桶中為1—10的數字卡片)

(2)從2號桶里取出一個數，再從1號桶中取出另一個數，把它們組成一個減法算式，也說說你是怎樣算的?

(2號桶中為11～20的數字卡片)

2、師與生示范游戲。

剛才老師在介紹規則的時候，很多小朋友聽得可認真了!誰愿意先和老師一起玩呢?

(1)師找到9，生抽到4。

師：你能用這兩個數編一個加法算式嗎?

生：9+4＝13。

師：愿意說說你是怎樣算嗎?

生：我把4分成了3和1，先算9十1＝10，10+3＝13。

(2)師抽到8，學生抽到17。

師：你還能把這兩個數編成一個減法算式嗎?

生：17-8=9。

師：能說說你是怎樣算的嗎?

生1：我是這樣算的：10-8＝2，2+7=9。

生2：還可以這么算，我先算17-7＝10，再算10-1=9。

兩位小朋友都說得很棒!計算這些加減法都有許多不同的方法。下面，就請同學們把你們小組準備好的小桶放在桌上，也像老師和同學一樣做這個游戲。注意，組成算式后，要在小組內說說你是怎樣算的?

(小組討論、活動。)

二、創設情境，解決問題。

在剛才的游戲中，老師發現有很多的小朋友很積極，說得很棒。為了獎勵你們，老師決定帶你們去游樂園好好的玩一玩。

1.摩天輪(第2題)

（1）小朋友們玩過摩天輪嗎?今天我們玩的摩天輪可跟平時的不一樣。控制摩天輪的阿姨告訴老師，這是個聰明的摩天輪，你們只有發現它的秘密，它才能轉起來。小朋友愿意試試嗎?

(引導學生觀察課本86頁的第2題)

師：請小朋友們觀察這兩個摩天輪，你發現了什么?

生1：兩個摩天輪的最中間都寫著字，一個寫8+，一個寫14-。

生2：我發現，除了最中間的數字外，旁邊也有寫其他數字。

生3：我想摩天輪的秘密就是把最中間的數加上或減去旁邊的數，答案正確了，摩天輪就轉動了。

（2）同學們可真聰明啊，他找到了摩天輪的秘密。那我們就一起動手，讓摩天輪快點轉動起來吧。

(學生獨立完成)

2、水族館(第3題)。

(1)讓學生觀察圖，弄清圖意。同學們用自己的智慧揭開了摩天輪之謎，接著我們就一起輕松一下，到水族館看看好嗎?

(引導學生觀察課本86頁第3題的圖。)

(2)水族館可真大啊，小朋友們，你們看到了什么?

生l：我看到了螃蟹、蝦、蝌蚪。

生2：我看到了珊瑚和海藻。

生3：我還看到了海星、貝殼，可真漂亮。

(3)小朋友們觀察得真仔細，老師可要考考你們了。你知道蝦、蝌蚪，還有螃蟹各有幾只嗎?

生：我知道，蝦有11只，蝌蚪有6只，螃蟹有2只。

(4)你的眼力真棒，智慧爺爺知道我們班的小朋友都很聰明，就出了兩道問題考你們了，愿意接受挑戰嗎?