得數是8的加法及相應的減法

教學目標 

1.使學生學會用8的組成和分解計算8的加法和8減幾.

2.滲透看一幅圖列兩道加法算式和兩道減法算式，為看一幅圖列四個算式做準備.

3.初步培養學生思維能力和自學能力.

教學重點

8的加法和8減幾.

教學難點 

能正確、迅速計算.

教具學具

磁鐵小黑板、方塊圖、圓形圖、小方塊、小黑板、小方塊.

教學過程 

一、復習準備

1.板演：

2.填空：

3.口算：

4＋2＝   7－3＝   7－5＝   7－4＝

2＋5＝   6－4＝   1＋6＝   6－5＝

3＋3＝ 7－6＝ 3＋4＝ 7－1＝

4.學生填完8的組成后，老師提問：看到8的組成，你們想到了什么？

先說第一組：（想到8可以分成3和5，3和5組成8）

還想到什么？（還想到3加5等于8，8減3等于5）

看到第二組想到什么？……

二、學習新課

啟發談話：同學們不但掌握了8的組成和分解，而且還能根據8的組成和分解想到有關的加法和減法題.今天我們就來學習用8的組成和分解計算8的加法和8減幾的題.（板書課題）

1.教學例1

（1）出示加法圖：

師說：誰能講一講這幅圖的意思？

指名說：有7塊黃方塊、1塊綠方塊，求一共有幾塊方塊？

師問：要求一共有幾塊方塊，用什么方法計算？怎樣列式？（板書：7＋1＝8）

師說：還是這幅圖，誰能再列一道加法算式？（板書：1＋7＝8)

師問：誰能講一講這幅圖的意思？

引導學生說：一共有8塊方塊，拿走1塊，求還剩幾塊？

師問：求還剩幾塊，用什么方法計算？怎樣列式？（板書：8－1＝7）

師問：還是這幅圖，你們還能列出一道減法算式嗎？

指名說，板書：8－7＝1

（2）觀察兩幅圖：

師說：這兩幅圖，第一幅是求把兩部分合起來是多少，可以列出兩個加法算式；第二幅是求從一個數里面去掉一部分，求還剩多少，也可以列出兩個減法算式.

（3）說計算方法：

師問：我們不看圖，怎樣想7＋1，1＋7，8－1，8－7等于多少？

2.教學例2

（1）看圖列加法算式：

指名一人在磁鐵小黑板上擺，其他人在自己的課桌上擺小方塊.

師說：左邊擺6個方塊，右邊擺2個方塊.擺完后，看圖列出兩個加法算式.列在自己的小黑板上.

集體訂正，板書：6＋2＝8   2＋6＝8

師問：你們能說一說這兩個加法算式是根據什么列出來的嗎？

兩人一組互相說、指名說.

（2）看圖列減法算式：

師說：剛才我們擺的是求和的題，如果現在從這8塊中拿走2塊，怎樣擺？（指名一人上前擺一擺，其他人擺自己的小方塊.）

如果從這8塊中拿走6塊，怎樣擺？（自己動手擺一擺）

師說：你們都會擺了，能不能根據剛才擺的列出兩個減法算式？請同學們把算式寫在自己的小黑板上.

集體訂正，板書：8－2＝6 8－6＝2

（3）說計算方法：

師說：我們不看圖，怎樣想6＋2，2＋6，8－2，8－6等于幾？

全體讀黑板上的式題.

師說：我們學習了8道題.大家都會用8的組成和分解來計算，下面的幾道題請同學們按照前面的方法自己看圖列式、計算.

3.教學例3

（1）出示圓形圖：

看圖說圖意：

兩人一組互相說，指名說.

看圖列出兩道加法算式：（把算式寫在自己的小黑板上）

全體訂正，板書：5＋3＝8  3＋5＝8

(2）出示圓形圖：

看圖說圖意：有8個圓形圖，去掉3個黑色的，

還剩幾個白色的？還可以怎么說？（有8個圓形圖，其中有3個是黑色的，有幾個白色的？）還可以怎么說？（有8個圓形圖，其中有5個是白色的，有幾個黑色的？）師說：同學們能動腦筋，想出好幾種說法，你們真聰明！

師問：你們能根據剛才說的意思，列出兩道減法算式嗎？（把算式寫在自己的小黑板上）集體證正，板書：8－3＝5   8－5＝3

（3）說計算方法.

4.教學例4

師說：現在我們不看圖，老師出題，看看誰會算？（板書：4＋4＝□   8－4＝□）

指名說：你是怎么想的？

要求學生會說：想8的組成：4和4組成8，4加4等于8.8可以分成4和4，8減4等于4.

看書第42頁，數一數，我們這節課一共學了幾道加法題，幾道減法題.

請同學們在每道題的□里填上合適的數.

5.小結

今天我們學習了得數是8和8減幾的題，一共14道題.同學們在做題時，要先看清加、減符號，再想想8的組成和分解，這樣就能算得又對又快.

三、鞏固反饋

1.看圖列式計算：

2.哪兩張卡片上的數目相加得8，用線連起來.

3.連線.

4.口算練習.

3＋5＝   2＋6＝   8－1＝   8－2＝

4＋4＝   1＋7＝   7＋1＝   8－7＝

8－5＝   8－4＝   2＋6＝   8－3＝

5.思考題.

（ ）＋2＝8   6＋（ ）＝8   5＋（ ）＝8   （ ）＋1＝8

（ ）＋4＝8   3＋（ ）＝8   □＋□＝8   8－□＝□

板書設計 

教案點評：

本節課的教學內容是8的加法和相應的減法.教案的設計和7的加減法基本相似，不同的地方有以下幾點：

一、得數是8的加、減法，由于數大了，可能一部分學生容易出現錯題.因此，在設計教案時，把重點放在計算能力的培養上.引導學生運用8的組成和分解來計算8的加、減法.

二、學生對一幅圖列兩個算式不會感到困難，因此，在四個例題的安排上，除例1由老師講解外，其他三個例題，都是在老師的引導下放手讓學生積極主動地學習，體現對學生自學能力的培養.

三、進行多層次的練習，第一層是看圖列式計算，為以后學習看圖列四道算式做準備；第二層是分別鞏固得數是8的加法和8減幾；第三層是加減混合練習，提高計算的正確率；第四層是思考題，有一定的坡度，目的是進一步提高學生的計算能力.