6、7的加法和減法
教學內容：第45-46頁及練習七第4-8題。
教學目標 ：
1、 引導學生經歷根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數的探索過程，感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。
2、 掌握得數是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。
3、 利用“一圖兩式”的學習培養學習數學的興趣和探索精神。
教學重點：
1、 掌握一圖兩式的解題方法。
2、 掌握有關6和7的加、減的口算方法。
教具、學具準備：
小棒，圓片，花（模型），三角形等。
教學過程 ：
一、復習
1、 口算
2+1= 1+2= 3+1= 1+3=
4+1= 1+4= 2+3= 3+2=
2、 填空
6 6 7 7
1 2
二、新課引入
1、 教師談話
2、 出示課題：6、7的加減法。
三、學習新知識
1、 學習根據一幅圖寫出兩個加法算式或兩個減法算式。
（1） 學生擺小棒。一邊擺5根，一邊擺1根，然后進行觀察，并說出加法算式。
（2） 學生匯報、交流自己的看法。
（3） 說一說5+1和1+5的計算方法。
（4） 引導比較5+1和1+5的異同。
（5） 學生兩人一組擺7個小圓片，先去掉1個小圓片，學生根據擺的過程說減法算式。同理，說出減法算式7-6。
引導學生說一說7-1和7-6的計算方法和兩個算式之間的聯系。
2、 學習第45-46頁“擺一擺”的三組例題。
3、 學習寫算式。
（1） 教師先示范6+1=7和6-2=4的寫法，并講解寫算式的要領和要求。
（2） 學生練習寫算式。
（3） 學生交流并互相評價所寫的算式。
四、鞏固練習
1、 完成第46頁“做一做”的練習。
2、 鞏固練習算式的寫法。
五、課堂作業
1、 完成練習七的第4、5題，先由學生獨立完成，然后交流算法。
2、 做第6題，完成后讓學生說一說自己連線的理由。
3、 做第7題，評價時特別注意學生對等號的處理。
一、 課堂小結