《認識圖形》一年級數學教案
教學內容：36—37頁的內容。
教學目的：
1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；
2、體會長方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；
3、發展空間觀念和動手操作能力。
教學重點：在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；發展學生的空間觀念、動手操作能力，培養創新意識。
教具、學具：課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型
教學過程 ：
教師活動 | 學生活動 | 備注 |
一、聯系實踐、復習引入。 1、同學們，我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球？ 2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。 3、摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學交流想法。 4、引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。 二、動手操作，認識圖形。 1、認識長方形。 A:讓學生動手找出長方形的面（生可以用摸、描、印），認識長方形并出示圖形。（電腦出示：從長方體中取下長方形。） 用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。 2、能不能找到長方形呢？ 3、匯報交流， 小組合作學習：用摸、描、印認識正方形、三角形、圓。（電腦演示） 、匯報交流，說一說圖形形的樣子。 4、請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體（長方體等有什么不同? 5 三、聯系實際、體會數學與生活的聯系。 1、出示教材中的交通標志圖讓學生辨認，滲透交通安全教育。 2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學相互說說。 四、探索與實踐。 1、淘氣和同學們一樣也認識了這些圖形，這是淘氣利用今天認識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。（電腦演示）你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學的這些圖形嗎? 2、下面請同學們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和淘氣的不一樣。 五、課內小結與課后延伸。 1、下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。 2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學們回到家后仔細觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發現告訴你的爸爸、媽媽，好嗎? | 學生回答 學生回答 互相說一說 學生說 摸一摸，說說感覺，看一看形狀， 在紙上印出來。 說一說長方形的樣子。 學生獨立找、小組內找、匯報交流 小組合作學習 學生討論，說一說。 學生說一說。 學生說一說。涂一涂。 | |