9加幾
教學課題 | ||
教學要求 | 1、讓學生能用自己喜歡的方法計算的計算題。 | |
2、強調計算方法的多樣性和最優化。 | ||
3、加強知識與生活聯系，培養實踐運用的能力。 | ||
教學目標 | 1、能正確計算的題。 | |
2、能掌握方法以進行計算。 | ||
3、感知算法的多樣化和方法的最優化。 | ||
教學重點 | 選擇優化方法，進行準確計算。 | |
教學難點 | 形成規律，培養自學能力。 | |
教學準備 | 教 師 | 學 生 |
CIA課件 | 小捧 | |
教學過程 | 教 師 | 學 生 |
一、口算練習（出示習題） 1、基礎口算練習 4+3 5-2 1+8 2+3 7-4 8-5 6+2 7+3 2、過渡口算練習 9+( )=10 9+1+3= 9+1+2 9+5+1= 1+9+4= 二、創設情景導入 | 學生口算，說出得數。 可以是抽生回答，其于學生訂正，或是開火車回答。 學生說答案，并說說計算方法。 | |
教學過程 | 教 師 | 學 生 |
1、出示課間游戲場境。（與生活實際相聯系，激發學生興趣。） 2、提出數學問題。 3、引出數字9和2 三、新課學習 1、列出算式 2、用自己喜歡的方法計算 老師巡視指導 3、說說你的出算法 （兩加數交換位置，其和不變的知識點） 4、練習游戲 先請9個學生上臺參加游戲，再請3個（4個……） 列式計算并說出算法 | 學生提問： ----比----多幾人？ ----比-----少幾人？ -----和-----一共有多少人？ 9 + 2 =11 2+9 1 1 學生算法： 1、數數的方法 2、數小棒（用小棒數） 3、估算的方法 4、湊“十”的方法 …… 9 + 3 =12 1 2 9+4 |
教學過程 | 教 師 | 學 生 |
5、寫出其它9+幾的加法 歸納整理、掌握方法、知道規律、闡述算理 6、練習處理 7、尋找生活中的9+幾的問題 | 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 做練習作業 | |
教學板書 | 9加幾 1、數數的方法 9 + 2 =11 2+9 2、數小棒（用小棒數） 1 1 9+3 3、估算的方法 10 9+4 9+5 9+6 4、湊“十”的方法 9+7 9+8 9+9 …… | |