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《1的認(rèn)識(shí)》一課反思|人教課標(biāo)版

《1的認(rèn)識(shí)》一課反思|人教課標(biāo)版

在這節(jié)課的教學(xué)中我將主題畫放大讓學(xué)生觀察畫上有什么,再引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出畫上的人和物,突出它們的數(shù)量都是1。還讓學(xué)生說一說教室里數(shù)量是1的物體。如一張講桌、一塊黑板、一本書、一支筆等,讓學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)是從實(shí)際中抽象出來的。

在學(xué)生初步了解1的含義,認(rèn)識(shí)數(shù)字1以后,我組織學(xué)生動(dòng)手操作。讓學(xué)生說一說19頁中間方框里有幾只小鹿,讓學(xué)生從一把小棒里拿出一根小棒來,再讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)珠子表示。通過各種活動(dòng),使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,不僅知道1代表的實(shí)物是多少,而且能將抽象的數(shù)的含義具體化,加深學(xué)生對(duì)1的基數(shù)含義的理解。教學(xué)學(xué)生寫數(shù)字時(shí),向?qū)W生說明,書上印刷體的1和我們平時(shí)手寫的1不同。我們只要求寫手寫體,向?qū)W生說明從哪里起筆,哪里停筆,并要求讓學(xué)生看清1字要稍斜一點(diǎn),但筆道要直。接著我?guī)W(xué)生進(jìn)行書空練習(xí),然后在教科書上的練習(xí)格里照虛線描數(shù)字。

祁日昕

2003、12

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