《認識大于號、小于號和等號》教案

教學內容：教科書第12-13頁，認識大于號、小于號和等號。
教學目標：1.在“拔河”的情境中感受數量之間的大小及相等關系，能用一一對應的方法通過學具操作理解數量之間的關系；
          2.認識大于號、小于號和等號，并知道它們的含義，會用這三種符號表示數量之間的關系，能正確描述數的大小；
          3.參與觀察、操作等實際活動，初步體驗“數感”；
          4.培養對數學學習的親切感，樂于參加數學活動，愿意提出數學問題。
教學重點：看圖比出多少，并能夠按要求畫圖。
教學難點：能夠準確地使用“>”、“<”和“=”。
教學方法：談話法、討論法、學生動手操作法
教學用具：投影儀、投影片、小旗、繩子、小棒
教學過程：
一、創設情境，激學導思
小朋友們在幼兒園里玩過許多游戲吧，哪位小朋友玩過拔河的游戲，能說說這種游戲怎樣玩嗎？今天啊，有一個班的小朋友正在玩拔河游戲，他們想請咱們班的同學一起一起去看看，好嗎？（教師板書課題）
二、自主探索，探求規律
1.學生觀察圖片，思考：
（1）你觀察到了什么？你想說什么？你想問些什么？
鼓勵學生交流自己的感受，如果學生在數人數時是兩個兩個地數的應該鼓勵。
（2）為什么比賽還沒有開始呢？
引導學生從兩邊的人數不一樣來分析這個問題。
2.學生動手操作，教師指導：
　　　　我們可以用小棒來代表拔河的小朋友，怎樣擺才能夠讓別人一下子就看出哪邊拔河的人多？看著擺好的圖片，說說你發現了什么？
　 　　教師把學生分成兩組，一組10人，二組9人，讓學生觀察有什么問題。然后用小棒擺一擺，擺出兩組的人數。
　　（板書：1.數一數  2.一個對一個）
　　    現在兩個小組的人數不一樣多，不能進行比賽，要怎樣才行呢？（學生討論）
　　　　結果：將9人的一組又添上一人。
　　　　現在兩邊人數同樣多，可以開始比賽了吧？
　　　　小結：兩邊人數同樣多，可以簡單地記作：10=10
　　兩邊人數不一樣多，可以用“>”“<”表示：10>9或者9<10.
        請小朋友再觀察，除了參加比賽的人，還有什么人？
　　　　學生仔細觀察，發現除了比賽的人，還有啦啦隊，并且人數也不一樣多。把比較的結果寫在本子上。
（板書：6>4   4<6）
三、概括總結，條理知識
　　　　這節課你都學會了什么知識？最主要的是什么？
　　　　（學生試著總結自己的想法）
四、練習鞏固，提高能力
　1.〇〇〇〇〇　　　　□□□□　
□□□　　　　　　△△△△　　
（　）比（　）多　　（　）和（　）同樣多
　□〇□　　　□〇□
2.填上“>”、 “<”或者“=”.
  5〇 3    8〇 8    2〇 7    4〇 6    9〇 10    3〇 1
3.數一數，比一比
〇〇〇〇〇　　　　□□□□　
□□□　　　　　　△△△△△　　
□>□      □<□
板書設計：
9<10  讀作：9小于10  
小于號
10>9  讀作：10大于9
大于號
10=10  讀作：10等于10
等號