小學數學一年級（上）備課教案3
2.第3題
動手操作，先把10朵涂成紅色，把剩下的涂成黃色。
數一數，一共涂了幾多花？
3.第4、5題
學生獨立完成
集體反饋交流
4.看數畫珠子
老師說數，學生拔珠子，然后集體交流說說。
小組討論
學生獨立完成
集體交流反饋
5.按順序連線
6.找朋友
同桌配合完成
三、鞏固練習
1.計算
學生獨立完成
2.背蘿卜
引導看圖弄清題意
小組交流
學生獨立完成
集體反饋
3.比大小
學生獨立完成，小組交流
4.想一想
學生先看圖
小組交流討論
四、課堂小結
板書設計
課題
不進位加法和不退位減法
教學內容：課本第72－73頁
教學目標
1、通過學生自主探索，感悟20以內的不進位加法和不退位減法計算方法的多樣性
2、認識加減法各部分名稱，正確計算
教學重難點
計算方法多樣化
教學準備
小棒口算卡片
教學過
一、復習
3+25-210+710+9+
學生說計算方法
二、新授
1.教學例1
出示小棒圖
看圖寫算式
認識各部分名稱
板書：加數加數和
學生用小棒計算13+2，同桌交流，
把3和2合起來再加10
從13接著往后數
………………………………..
2.教學例2
出示小棒圖，學生說圖的意思
列算式15-2
認識減法各部分的名稱
板書：被減數減數差
學生用小棒計算15-2，同桌交流
先算5-2，再算10+3
因為13+2=15，所以15-2=13
…………………………………
教學例3
先讓學生看圖填空。說說圖中11＋6和17－6這兩個算式各表示什么意思。
在小組里說說你的算法。
集體交流反饋“你是怎樣算得？
教學例4
出示圖片，誰來說說圖中畫了什么？
那你們能提出一個數學問題嗎？
怎么列式？
小組內交流計算方法。
算一算出示題目，獨立完成后，再交流。
課堂活動
1.擺小棒，算一算
2.拔珠子計算
同桌合作完成
3.看卡片口算
同桌游戲
四、課堂小結
板書設計
不進位加法和不退位減法
13＋2＝1515－2＝13
加數加數和被減數減數差
課題
練習九
教學內容：課本第74－76頁
教學目標
六、進一步鞏固20以內不進位加法和不退位減法的計算，培養學生解決問題的能力。
七、培養學生認真觀察的能力，以及合作意識。
八、使學生初步體會數學與生活的緊密聯系。
教學重難點
進一步鞏固20以內不進位加法和不退位減法的計算，培養學生解決問題的能力。
教學準備
小棒口算卡片
教學過
復習
1.擺小棒計算
5＋1012＋514－3
2.開火車口算卡片
新授
1.看圖填空
（1）第1幅圖
先讓學生獨立完成再組內交流算法
在圖中這兩個算式表示什么？
（2）第3幅圖
同桌合作擺小棒
學生獨立完成，然后在小組內交流算法。
集體反饋
（3）第3幅圖
說說圖中畫的算朱表示什么意思？
學生獨立完成，組內交流
（4）第4幅圖
看圖，說說圖中珠子的變化
學生獨立完成
集體交流反饋
2.計算
（1）同桌競賽
（2）請個別學生說說算法
3.看圖填算式
（1）看圖，說圖意
(2)學生獨立完成
（3）小組內交流反饋
4.填空
（1)弄清題意，獨立完成
（2）你發現了什么？
（3）小組交流反饋
5.找朋友
（1）獨立完成
（2）交流反饋
鞏固練習
1.過河游戲
先讓學生看圖，再說說題意
同桌比賽
集體交流反饋
2.計算
同桌競賽
請個別學生說說算法
3.填空
讓學生看圖，弄請題意
學生獨立完成交流
4.一共有多少只蝸牛？
引導學生分析題目
列式計算，并讓學生說說是怎么想的。
5.思考題
討論口答
四、課堂小結
板書設計
課題
整理與復習（第一課時）
教學內容：第77頁～78頁1～5題。