一年級數學第八單元教案及反思

課題:組織比賽（教材85頁）
   

五、 自學導航
1、 課前，請學生了解爸爸、媽媽喜歡看的電視節目。
2、 課前，請學生了解好朋友喜歡的運動。
快“六一”了，這是小朋友們最喜歡的節日。老師想在班上開一個聯歡會，想請小朋友們幫忙設計設計。
二、探討交流
活動一：
了解學生“想要表演的節目”
活動二：
統計學生“最喜歡的食食品”
活動三：
統計學生“最喜歡的顏色”
活動四：
統計學生“最喜歡去的景點”
三、 動手操作
學生動手畫簡單的統計圖。
四、課堂小結
 教學目標：
1.知識目標：
經歷數據的收集及整理過程，體會統計的必要性。
2.能力目標：
認識簡單的條形統計圖，能根據統計圖回答一些簡單的問題。
3.情感目標
學會與人合作，積累與同伴合作解決問題的經驗，體會數學與生活的密切聯系。
復習舊知識
1、象形統計圖：用食物圖形表示物體的多少的統計圖叫象形統計圖。
2、簡單統計表：在表格中用數據表示物體的多少叫簡單統計表。
教學過程
1.創設情景，激情激趣
2.師生互動，探求新知
3.快樂學習，鞏固提升
4.拓展思維，歸納總結
教學準備：課件

                 
課題:買氣球（教材86頁）

一、自學導航
活動一：認識簡單的橫向條形統計圖
1.○□○〓△□〓□〓□△○□△○△□△〓〓△
2.畫一個統計圖

3.○有（ ）個
  □有（ ）個
  〓有（ ）個
  △有（ ）個
4.（ ）最多，（ ）最少，（ ）與（ ）同樣多。□比△多（ ）個，□比○多（ ）個，○比□少（ ）個，○比△少（ ）個。
活動二：
1.以學習小組為單位，調查全班同學喜歡紅色、黃色、綠色和藍色各有多少名同學？
2.學習小組四個同學比較一下，哪個同學的記錄方法你最喜歡？

3.在數學書p86上的表格涂一涂。
4.說一說，你一共調查了（ ）名同學，
喜歡（ ）色的人數最多，喜歡（ ）色的人數最少。
活動三：
1.你喜歡什么電視節目？
a.喜洋洋灰太狼
b.家有兒女
c.貓和老鼠
d.天線寶寶
2.調查你們大組成員，喜歡這四種節目的同學有哪些？

3.繪制簡單的統計圖，說說你的方法。

4.喜歡哪種節目的人數最多，哪種最少？
 教學目標：
1.知識目標：經歷數據的收集及整理過程，進一步認識簡單的條形統計圖。
2.能力目標：體驗通過統計結果，進行判斷與決策的過程，能根據統計圖回答問題。
3.情感目標：激發參與統計活動的興趣，培養合作交流意識，提高解決問題的能力。
一、預習、質疑，看書買氣球內容，完成學案活動一至活動三，教師下組指導看書，了解各組學習情況，重點指導學困生。
二、交流展示
交流5分鐘，重點交流不會的知識點。
展示25分鐘，每組根據任務大小派出若干名同學展示學案的活動一至活動三的內容，其他同學認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評。
注意，點評時關注易錯點：
1.
2.
3.
4.
完善導學案2分鐘。

第八單元反思：          
8.1 組織比賽
本節課突出了兩個方面的特點。1. 改變學生的學習方式。課程改革倡導自主學習、合作學習和探究性學習，由于一年級學生的認知水平不高，學習方法掌握得較少，因此，在這節課中學生的學習方式側重于自主學習和合作學習。在這節課中，安排了兩次合作學習。第一次是在“組織比賽”這個活動中，由組長帶領組員一個一個依次說出自己最喜歡的體育項目，然后請組長根據調查的方法和結果，在全班進行交流，再由大家觀察統計表，根據統計表中的信息繪制統計圖。這次活動只是初步的合作學習，讓學生在合作中學習調查的方法，促進學生之間的交流與溝通。第二次是在“果汁生產”這個活動中，讓學生運用調查的方法。組長成為這次活動的組織者，讓大家為了完成調查任務而進行合作與交流，培養學生的合作意識，促進學生的交流溝通，培養團隊精神。2.充分運用激勵性評價。課程改革所倡導的評價方式是對學生的激勵性評價，是充分尊重學生的體現。同時，對學生的激勵性評價和對學生評價方法的指導也是教學中的重難點。在這節課中，我非常注重運用激勵性語言對學生進行評價。比如：在學生的兩次合作學習中，每個小組完成學習任務有先有后，我對先完成學習目標的學生說：“你們的速度真快！你們看，大家都在向你們學習”。對于那些速度比較慢的小組，我更多的是采用鼓勵的方式，比如：別著急，相信你們一定做得很仔細。運用這種方式，不僅可以對那些速度快的小組起到鼓勵的作用，還在全班樹立了榜樣，讓大家都向他們學習；而對于慢的小組，讓他們減小心理壓力，使他們感覺學習并不困難。在評價中，我不僅經常運用激勵性語言，還注重給學生象征性的鼓勵，如：在小組調查“最喜歡的體育比賽”結束后，我對每個調查方法好、結果準確的小組都要送給他們小青蛙做獎勵，讓學生明白：只要你付出努力，你就會有收獲。