北師大版小學一年級數學上冊知識點歸納2
知識點：
1、在具體情境中使學生初步學會用減法算式解決"誰比誰多（少）幾"的問題。
2、用自己的語言完整的表達兩者之間多幾、少幾的關系
3、在具體的問題情境中引導學生體驗誰比誰少，誰比誰多的相對性，意思是一樣的，可以用同一道算式來解決。
乘車（連加、連減與加減混合運算）
知識點：
1、知道連加、連減、加減混合算式的含義和“從左到右”的運算順序。
2、掌握連加、連減、加減混合式題運算的計算方法，能正確計算。
大家來鍛煉
知識點：
1、能正確數出數量是10以內物體的個數。
2、鞏固基數和序數的區別，能給事物正確排序。
3、正確理解圖意，能提出數學問題，并選擇相應的方法解決問題。
4、根據情境提供的數學信息，學生可以正確比較“多、少”“高、矮”，體會比較的相對性。
新課標第一網
四、分類
（一）本單元知識網絡：
（二）各課知識點：
整理房間（分類的含義和方法）
知識點：
1、使學生經歷分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類。
2、讓學生懂得把物體按一定的標準放在一起就叫分類。
3、初步養成有條理地整理事物的習慣；在分類的活動中，培養學生觀察力、判斷力，動手操作能力。
整理書包(用不同標準進行分類)
知識點：
1、讓學生經歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性 。
2、讓學生自主選擇某種標準對事物進行比較、分類活動，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。讓學生懂得根據不同的分類標準可以有不同的分類結果。
五 位置與順序
（一）本單元知識網絡：
（二）各課知識點：
前后（前后的位置關系）
知識點：
1、注意用前、后等詞語描述物體的順序與描述物體的準確位置兩者之間的區別。
2、鹿在最前面，誰在它的后面？這個答案不唯一，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。
3、注意讓學生會用前、后等詞語描述物體的相對位置。
上下（上下的位置關系）
知識點：
1、在具體的情境中理解“上下”的相對性。
2、能用語言表達實際情境中物體的“上下”位置關系。
左右（左右的位置關系）
知識點：
1、能用語言描述物體的左右位置關系。
2、能在情境中體會左右位置的相對性。進一步再體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的；如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。
教室（前后、上下、左右綜合應用）
知識點：
綜合運用前面三課所學的知識，進行物品的位置與順序的描述活動
六、認識物體
（一）本單元知識網絡：
（二）各課知識點：
物體分類（立體圖形的認識）
知識點：
1、對幾何體有一定的感性認識，直觀辨別物體的四種形狀及其名稱。
2、能對簡單的幾何圖形進行分類。在具體的分類活動中，知道可以選擇很多不同的標準對物體進行分類，教材只呈現按大小和形狀的標準分，是因為它們都是幾何研究的對象。
你說我擺（幾何體認識的練習）
知識點：