2016蘇教版小學一年級數學上冊5-7周教案
3、使學生進一步體會計算與現實問題間的聯系，更加喜歡學習數學。教學重點
及難點正確計算8的加減法
教學方法
及手段講授法、談話法、討論法等
學法指導
練習法、自主探索法等
集體備課
個性化修改
教
學
環
節
設
計一、復習口算，開火車。（口算卡片出示）二、探究理解1、教學例題。（1）出示主題畫，讓學生觀察：圖畫上畫了什么？有幾個？（2）引導學生說完整話：有5個小朋友在游泳，有3個在岸邊，一共有8個小朋友。（3）先帶領全班小朋友說，再找小朋友說，最后讓小朋友互相說。（4）要想知道一共有幾個小朋友在游泳，應該用什么方法計算呢？為什么？ 板書：5+3=8 看到這個算式，你馬上想起來哪個算式了呢？ 板書：3+5=8 齊讀算式。（6）我們剛才是求一共有幾個小朋友的，如果老師反過來，知道了總共有8個小朋友，在水中游泳的有5個，求在岸邊的有幾個，應該用什么方法計算呢？為什么？ 把算式說給旁邊的小朋友聽。板書：8-3=5如果知道了總共有8個小朋友，在岸邊的有3個，求在水中游泳的有幾個，你會求嗎？把算式說給旁邊的小朋友聽。板書：8-5=3（7）仔細觀察四個算式，有什么相同的地方？有什么不同的地方？2、教學“試一試”。（1）媒體出示圖畫。讓學生說一說，這幅圖畫告訴了我們什么？你能看著圖畫列一道加法算式嗎？（2）看到這個加法算式，你能馬上想起來另一個加法算式嗎？（3）如果知道了總數，你能列一道減法算式嗎？（4）看到這個減法算式，你能馬上想起來另一個減法算式嗎？（5）齊讀四道算式。三、組織練習1、完成“想想做做”的第1題。2、完成第2題。3、完成第3題。4、完成第5題。四、總結全課
板書設計
執行情況
與教學反思