人教版小學數學第二冊第四單元100以內數的認識教學設計
第四單元100以內數的認識
一、 教材分析
本單元的內容是100以內的數的認識。它包括數數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、整十數加一位數和相應的減法。本單元教學的難點有三1數數過程中，當數到接近整十數時，下一個整十數是多少。2數位的意義。3探索例7的百數圖中有哪些有趣的排列。
二、教學目標
1、 使學生能夠正確的數出100以內的物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。
2、 學生知道十位和個位的意義，能夠正確的熟練的讀寫100以內的數。
3、 結合數的認識，是學生會計算整十數加一位數和相應的減法。
4、 結合具體事物,使學生感受100以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。
三、課時安排
8課時
課題一 100以內數的認識
（一） 教學目標
1通過讓學生運用已有的生活經驗數100以內各數的過程，使學生體會數出來的。
2讓學生在數物體的過程中認識計數單位“一”“十”和“百”，理解一個兩位數是由幾個十和幾個一組成。
（二） 重難點
在數數過程中認識計數單位“一”“十”和“百”，理解一個兩位數是由幾個十和幾個一組成。
（三） 教學設計
一、教學主題圖
1藍天下一望無際的大草原多美��！小精靈趕來了一群羊（20只），你知道有多少只嗎？先估計在數一數。
2整體感知100有多少。
出事課件：過了一會兒，又來了許多羊，小精靈問，小朋友估計一下現在有多少只羊呢？
在學生觀察、估計羊的只數后，請學生回答古到的結果：
3引出課題
同學們都能根據自己的經驗來估計羊的只數。現在的答案有多種，那位同學估的較準確？最好的方法是一只一只的數。今天我們就來學習100以內的數數和數的組成。（板書課題）
二、數數量是的物體
1、 數顆花生（或100塊糖、100本練習）
學生四人一組互相合作，共同數出100顆花生等作為禮物送給“手拉手”學校的小朋友們。
2、 匯報數100顆花生的數法。先表揚在數數過程中合作的好又數的準確的小組，然后請幾個小組派代表上臺匯報本組的數法。
3、 通過課件展示小精靈數100根小棒的方法。先一根一根的數，每數10根捆成一捆，再十根十根的數，10個10個是一百。讓學生觀察之后對小精靈的做法予以評價。
4、 數100根小棒。
學生四人小組合作，按小精靈的數法數出100根小棒。
5、 引導學生概括：10個一是十，10個十是一百。
通過數數，誰知道幾個一是十，幾個十是一百。引導學生觀察數好的10捆小棒，同桌互相交流，概括出10個一是十，10個十是一百教師板書
三、教學
1、 擺出35根小棒
先擺再想怎樣擺才能一眼看出是35根呢？并說說是怎么擺的？
2、 學生邊擺小棒邊從35數到42，當數到39時，讓學生理解39的下一個是40。
3、 讓學生邊擺小棒邊接著從42根數到51根，教師巡視指導。
4、 讓學生脫離小棒，采用師生對口令的方式從88數到100。
5、 學生同桌對口令，從56數到63，之后全班接著數到72。
6、 拍“七”游戲
輪流報數，報到含七的數只能用拍手代替。