年月日,
教學目標：1、使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系。
2、 培養學生獨立探索及合作交流的能力。在獨立探索中發現年月日的知識。
3、對學生進行愛國主義精神和環境保護意識的養成教育。
教學重點：
直到了解大小月份，并能說出每個月有幾天，建立較長的時間觀念。
教學難點：
讓學生通過探索，發現并了解年月日之間的聯系，并能運用已學知識制作月歷卡。
教學用具：
XX年歷卡、多媒體課件
一、談話引入：
同學們，從小到大你一定經歷了很多令你難忘的日子，這些日子對你來說一定非常有紀念意義，而對于一個國家來說，也有許多非常值得紀念的日子，下面就有幾幅圖，請同學們說一說，這些都是什么日子？發生在什么時候？
二、探究新知：
1、（多媒體出示）觀察以上四幅圖，說一說這些的意義的日子發生在什么時間。（自由發言，此處對學生進行思想教育）
師：到現在為止。你已經知道了哪些有意義的日子？這些有意義的日子用到了哪些時間單位？（學生舉手回答）
師板書： 年 月 日
2、我們以前還學過哪些關于時間的單位呢？（時、分、秒）和時、分、秒比起來，你覺得年、月、日表示的時間怎么樣？
3、今天我們就來學習表示較長時間的單位：年、月、日（板書課題）
三、探究新知：
1、請同學們小組交流自己搜集整理的幾個問題：（多媒體出示）
關于年、月、日的規定。
年月日之間的關系。
每個月的天數。
2、組織學生匯報交流過的信息：
關于年、月、日的規定。
地球繞太陽旋轉一周是一年，月亮繞地球旋轉一周是一個月，地球自轉喲周是一日。（師出示課件說明）
年月日之間的關系。
一年有12個月，有365或366天。
每個月的天數。
有31天的月是：1、3、5、7、8、10、12各月。
有30天的月是：4、6、9、11各月。
2月有時是28天，有時是29天。
3、學生驗證總結出來的天數。
（1）任選一張年歷卡數一數是不是有12個月。（指明匯報）
（2）拿著剛才的年歷卡，從1月到2月挨著觀察一遍，有31天的是哪幾個月，有30天的是哪幾個月？（指明上黑板匯報，多找幾個年份的總結出每一年的這幾個月天數都一樣，只有2月特殊）
提問：你知道為什么2月這么特殊嗎？（生先匯報后再課件出示“你知道嗎？”）
3、小結：
每一年都有12個月，有的年份有365天，有的年份有366天。
每一年的1、3、5、7、8、10、12月是31天，叫大月。
每一年的4、6、9、11月是30天，叫小月。
平年的2月有28天，閏年的2月有29天。
四、識記大小月：
1、提問：怎樣記住大月和小月呢？（生思考后匯報，師出示多媒體）
（1）教師在學生說的基礎上引出“左拳記憶法”，介紹方法：（多媒體出圖）
j伸出左手，手背朝上握拳，從左向右數。
k凸出的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外）
l注意：數八月時要再從數一月的地方數起。
（2）兒歌記憶法：
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。
（在介紹這兩種方法之前，可以讓學生先說一說，如果學生已經知道，就讓學生來介紹）
留給學生一點時間，用自己喜歡的方法來記憶大、小月。
游戲：女生表示大月，男生表示小月，老師出示月份，相應的同學站起來。
小結：同學們，剛才我們通過觀察年歷，已經得到了這么多的知識，同學們可真聰明，那么大家想不想知道自己今年的生日是星期幾呢？