十幾加減一位數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握十幾加減一位數(shù)的計算方法，并能夠正確地進(jìn)行計算。
2、鼓勵學(xué)生能夠用多種算法進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。
教學(xué)重點：能夠熟練掌握自己喜歡的計算方法，并能夠運用這種方法進(jìn)行計算
教學(xué)難點：能用多種方法進(jìn)行計算， 并在實際數(shù)學(xué)問題中運用該方法解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：小棒 計數(shù)器 課件
教學(xué)思路：
一：復(fù)習(xí)舊知
1）我們學(xué)過了11到20各數(shù)的認(rèn)識。現(xiàn)在，老師來考你們幾個問題。
聽好題目，再舉手回答。
（1）11里面有（）個十和（）個一
（2）13里面有（ ）個十和（ ）個一
（學(xué)生回答好后）看來，這些問題你們都已經(jīng)會了。
2）聽音樂找朋友（連一連）
課件
師：（1）講講算法。
二：新知探索
1.師：里面哪個算式是我們以前沒學(xué)過的，而且特別特殊？
學(xué)：¨¨¨11+2=13 （板書）
師：你是怎么算出來的呢？（引導(dǎo)學(xué)生用多種方法計算）
學(xué)：（兩個人討論下，說說自己的想法）并匯報
學(xué)：預(yù)設(shè)用小棒擺擺。11是由一個十和一個一組成，加上二個一就是13。用計數(shù)器計算¨¨
師：你們明白了嗎？懂嗎？
引入課題 ：十幾加減一位數(shù)
2.體驗，11+2=13的由來
1）擺小棒
2）計數(shù)器計算
3）用語言講方法
師：總結(jié)
3.你們好棒哦，能想出那么多的方法
我獎賞你們一個故事，
仔細(xì)聽，聽好后我們要提出并解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
在一個美麗的大森林里，一天早上，二只松鼠提著一個籃子上山采松果，松鼠媽媽采了13個，松鼠寶寶采了2個，然后就一起高高興興地回家去了。
先解決第一個問題：一共有多少個松果？
（1）師：列出算式
學(xué)：13+2= （板書）
（2）學(xué)生說一說算法。
再解決第2個問題：松鼠媽媽比松鼠寶寶多采了幾個松果？
（1）師：列出算式
學(xué)：13-2= （板書）
師你是怎么知道？講講自己的方法
（2）用小棒擺一擺，并說一說：13里面有1個十和3個一，一個十和三個一去掉2個一就是一個十和1個一，也就是11。 （教師領(lǐng)說，學(xué)生跟說）
（3）再用計數(shù)器來演示計算過程。
（4）學(xué)生說一說，有沒有自己的算法。
4、介紹算式中各部分的名稱（給他們?nèi)�響亮的名字）
加數(shù)加加數(shù)等于和
被減數(shù)減去減數(shù)等于差（一起讀一讀）
三：鞏固新知
（1）智力大過關(guān)
12+2= 13+2= 16+3= 15-5= 14-3= 17-2=
它們的名稱：
（2） 誰學(xué)的最棒
加數(shù)
10
12
3
加數(shù)
5
6
和
13
被減數(shù)
16
18
17
減數(shù)
5
6
差
10
四：今天你學(xué)了什么知識？ 講講你的收獲
作業(yè)設(shè)計：書上練習(xí)p89—p90
板書設(shè)計： 十幾加減一位數(shù)
11+2=13
13 + 2 =15 13 - 2 = 11