一年級下冊第二單元《十幾減幾的練習》導學案人教版
教學內容：
新課標人教版一年級下冊第8-19頁
教學目標：
1、通過各種題型的練習，是學生能夠用掌握十幾減幾的計算方法，用適合自己的計算方法正確熟練地口算十幾減幾。
2、在聯系生活的情景中學會應用數學，感悟數學中蘊涵的數學思想。
3、鼓勵學生能用各種不同的方法進行計算。
4、在喜聞樂見的情境與數學游戲中提高學生學習數學的興趣，感受數學的魅力。
教學重點：
正確熟練地口算十幾減幾，并能夠用所學的知識解決生活中遇到的問題。
教學難點：
提高計算的正確率和速度。
教學過程：
一、情境引入，回顧再現
小紅有13元錢，小明有15元錢，他們倆到肯德基去吃東西，請看肯德基的食品價目表：漢堡：9元 可樂：6元 雞腿：7元如果每人買一樣東西吃，各找回多少錢呢？
【設計意圖;我們經常有這樣的體會，當我們遇到不懂的事情時，就會向別人提出問題。其實在日常生活中也藏著許許多多的數學問題，培養學生的用數學的態度。】
二、分層練習，強化提高。
師：今天我們就利用大家學習的新知識來解決生活中的一些問題。
1、列式算式（請你把可能出現的情況用算式寫出來） 13-9 13-6 13-7 15-9 15-6 15-7
2、你會算嗎？（獨立計算，選出其中的一題說說你有哪些不同的算法）
3、匯報選擇 13-9 15-6 說說有哪些不同的算法？你喜歡什么方法？為什么？
4、你會填嗎？ 13－7=□ 15－9=□
小結：十幾減幾的方法很多，你比較喜歡哪種方法，為什么？計算時不但要選擇你比較喜歡的方法進行計算，而且選擇比較簡便的方法，才能算得對又算得快。
(一)基本練習。
1、看誰算得又對又快 （p15：4）
對于做得又對又快的同學在全班給予鼓勵
（集體訂正）
2、找朋友p16：6）
將第6題制成卡片，然后再將卡片發給學生，讓他們找朋友（或者請9個同學分成兩組進行找朋友的比賽，看看哪個組的同學找得又對又快）
3、比較大小 （p15：5）
學生獨立完成，然后集體訂正，并說一說你是怎樣想的？
【設計意圖：給學生提供了充分的思維空間，放手讓學生去探索新知，引導學生通過組內合作學習、組間相互匯報、交流、提問、評價等形式，積極地參與學習活動，利用已有知識經驗來提出并解決數學問題。】
（二）綜合練習。
1、p19:10
幫小白兔算一算哪兩顆白菜相差是5
2、學生自編應用題，其他同學列式在課堂練習本上。
如：我們班組成學習小組，有兩個組，一共有16個人，第一組有9個人，那么第二組有幾個人？
【設計意圖：通過觀察身邊的事物發現數學問題，真正實現了本節課用數學知識解決生活實際問題的目的，進一步讓學生感知數學與生活的密切聯系，從中獲得成功體驗，對于增強學生的自信心有很大幫助。】
三、自主檢測，評價完善。
1、出示：
6+5= 7+8= 4+8=
11-5= 15-7= 12-8=