數一數
教學目標：
1.知識與技能：通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。
2.數學思考：通過數數活動，培養學生的觀察、思維、合作和語言表達能力。
3.解決問題：能夠按物計數，正確地說出一類物體中按一定標準分類后的數量；能按一定的次序、方法進行數數。
4.情感與態度：創設情境幫助學生了解學校生活，同時把尊敬老師、愛護同學等思想內容滲入其中，使學生能積極參與數學學習活動，激發學生學習數學的興趣。
教具：
彩色掛圖
教學過程：
一.引入課題 激發興趣
小朋友們，歡迎大家來到數學樂園！在每天的數學樂園時間里啊，小朋友們將和老師一起去探索數學奧秘。數學知識是很有用的，你知道了它的小秘密后，就能增長自己的本領，解決許多生活中的問題，讓我們一起去試一試吧！
1.我們很多時候都要用到數數，你能從1數到10嗎？誰來試一試？
2.借助手指數一數：
（1） 伸出一只小手，數一數有幾根手指？
（2） 伸出兩只小手，互相數一數同桌小朋友兩只小手有幾根手指？
（3） 師生一起一邊伸手一邊數數。
二.創設情境 建立模型
1.激發觀察興趣
出示彩色掛圖
小朋友們，你們看，這是一所美麗的學校，今天是開學的第一天，小朋友們高興地來上學了。
2.數圖中的數
（1） 大家看看這里都有些什么？能告訴老師嗎？
（2） 能數出它們的數量嗎？
（3） 配合學生回答，貼上一面國旗的圖片。
（4） 請全班同學一起說。
（5） 大家能不能像他那樣帶上數字說一說圖上有什么？
（6） 說給同桌聽。
3.交流：誰能把自己的發現大聲地說給同學聽？
學生數到10以內相應的數字時，教師在黑板上貼出集合圖片和數字。
4.圖中數量是1的還有哪些？
從小到大依次引導學生說出剛才沒有發現的事物的數量。
5.認讀1～10各數。
（1） 從小到大讀。
（2） 從大到小讀。
（3） 打亂順序讀。
6.數身邊的實物
（1） 這個美麗的校園里有那么多事物的數量都能用數字表示，那么我們的教室里、我們身邊的事物能不能也用1～10這些數來表示？
（2） 學生自己準備。
（3） 當小老師：學生可以拿著自己數好的東西，向大家提問。
三.課堂小結 課后延伸
今天，我們一起數了這個美麗校園里的紅旗、鮮花、樹木和鴿子等許多東西，還數了我們身邊的事物。下課后，小朋友們還可以數一數我們校園里的其他東西，回家后，數數家里的事物。把你的發現再告訴同學、老師或爸爸、媽媽。