“認識長方形、正方形和圓”教學設計與評析
1. 出示“想想做做”第1題。
學生獨立完成練習，并組織反饋。
提問：你是怎樣圍的，怎樣想的？
追問：能在釘子板上圍出一個圓嗎？（幫助學生體會圓的邊是彎曲的，在釘子板上圍不出圓）
2. 出示“想想做做”第2題。
學生在書上獨立完成，并用實物投影展示學生畫出的圖形。
［評析：通過在釘子板上圍圖形和在方格紙上畫圖形，可以引導學生加深對“直線”與“曲線”的不同感受。］
3. 出示“想想做做”第3題。
提問：你能用三種顏色分別涂下面的長方形、正方形和圓嗎？請小朋友們按要求涂上顏色，并數出每種圖形各有幾個。
學生在小組內完成涂色，并填表。
組織全班交流。
4. 游戲。
談話：我們已經認識了長方形、正方形和圓，下面我們一起來做個游戲，好不好？
隨著音樂的節奏，學生拿出課前準備好的圖形，把它們分別放入相應的盒子里。
四、 回顧總結
提問：這節課我們認識了哪些圖形朋友？是用什么方法認識的？（先讓學生總結，然后教師歸納）
活動目標：1、 能夠不受大小、顏色及擺放位置的影響，初步感知長方形的基本特征2、能根據物體的一個特征找到與長方形相似的物體�；顒訙蕚洌�1、正方形、長方形圖片各一2、幼兒用書，筆3、背景圖活動重點（難點）：能根據物體的一個特征找...
一、教學目標： 1、經歷在觀察、驗證、交流等活動中探索長方形特征的過程，培養孩子的探究能力。 2、認識長方形的長和寬，知道長方形的對邊相等，4個角都是直角。...
設計說明：學生在一年級上冊中已經直觀認識了長方體、正方體和圓柱。結合學生在生活中隨時隨地都能看到物體，看到物體的面。教材以這些為起點，安排學生看一看、畫一畫。...
活動名稱：認識長方形活動目的：1激發幼兒認識形狀的興趣2認識長方形的特征3能夠辨認各種圖形活動準備：圖畫（用長方形畫出的火車），長方形紙卡，正方形紙卡，泡沫板做的立方體（各面都貼有各種形狀）松緊帶活動過程：一出示圖畫引出長方...
認識長方形目標：1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征；2、誘發學習圖形的興趣，進入數學世界。準備：幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。流程：感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。...
作者：鄒娜 來源：淄博市張店區傅家鎮中心幼兒園【活動目標】 1、在活動中初步感知長方形的外形特征。 2、能在生活中找到像長方形的物品，能區別長方形和正方形。 3、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。...
教材：蘇教版國標本小學數學一年級(下)“認識圖形”第一課時P40～42內容。 教學過程： 一、創設情境，導入新課 師：同學們都玩過搭積木的游戲，今天，朱老師帶領同學們去參觀圖形王國。...
計算：認識長方形目標：1、通過觀察初步感知長方形（四條邊、四個角）的特征。 2、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。重點：初步感知長方形的特征難點：正確粘貼相應大小的長方形準備：課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形 香糊過...
活動目標：1.培養幼兒對圖形進行比較的興趣。2.認識長方形，知道名稱和基本特征，能區分長方形和正方形，了解它們的異同點。3.能在周圍環境中找出長方形的物體。...
一、教學目標：1、認識長方形、正方形，知道這些圖形的名稱并能識別這些圖形。2、初步感受幾何圖形的面的特征，體會“形”和“體”的聯系。二、教學重難點：初步感知長方形、正方形的特征，并學會辨別。...
活動目標：1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。2、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力�；顒又攸c：初步感知長方形的特征活動難點：正確粘貼相應大小的長方形活動準備：課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形活動過程：...
教材分析：根據中班幼兒年齡特點和現有水平，用貼近幼兒的生活來選擇對幼兒感興趣的事物和問題，學習有關圖形的知識，在了解正方形特征的基礎上繼續學習長方形的特征，讓幼兒通過觀察、操作自主發現長方形的特征。...
設計意圖：認識長方形是中班的教學內容。在幼兒認識平面圖形的過程中，本著循序漸進的原則，幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形，在此基礎上來認識長方形，對幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程。...
【活動目標】1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。2、能從周圍環境中找出長方形的物品，并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區分長方形。3、在操作活動中激發幼兒對認識圖形的興趣。...
活動目標：1.培養幼兒對圖形進行比較的興趣。2.認識長方形，知道名稱和基本特征，能區分長方形和正方形，了解它們的異同點。3.能在周圍環境中找出長方形的物體。...