《大家來鍛煉》教學反思
《大家來鍛煉》是第三單元“加減法(一)”的實踐活動課。目的在于通過綜合實踐活動，有效地檢驗學生對10以內加減法的掌握情況。通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到自己的生活中蘊涵豐富的數學問題。在教學中，從學生喜愛的運動項目出發，把體育鍛煉課與數學課結合起來，鼓勵學生在鍛煉中、游戲中去發現數學問題。先讓學生介紹學校和自己喜歡的活動，想一想從中可以提出哪些問題，然后再組織學生到校園中找數學題，把全班同學分成兩半，一半學生分小組進行不同項目的體育活動，另一半學生則仔細觀察找出數學問題并記在小卡片上，組織好學生按計劃進行活動。在教學中，還尊重學生的差異，對學生發現問題的難易程度不做硬性規定，對學習有困難的學生，允許有一個逐步提高的過程。最后讓學生觀察課本中的圖，引導學生根據圖意提出各種數學問題，并解決問題。整節課學生表現非常活躍，活動的積極性很高，思維反應很快。學生在愉快的活動中鞏固10以內的加減法。今天的整個美術活動中，幼兒作畫的時間會占很大的比例，我在這個過程中應該干什么也一直是我在思考的問題，經驗告訴自己不能僅僅把激發興趣與討論組織好了就算完成了，而應該更好地針對個體進行適時的指導，才能真正促進幼兒在原有水平上...
詳細介紹：大家來鍛煉教學目標1.通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.2.培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力.3.通過情境教學，激發學生的數學興趣.教學重點使學生體會到數學從...
〖教學目標〗1.體會加減法的含義，正確計算10以內的加減法。2.通過“大家來鍛煉”這一生活情境，使學生體會到自己的生活中蘊含著豐富的數學知識，有很多的數學問題，從中能提出有趣的問題，并運用已有的數學知識加以解決。...
課題大家來鍛煉第1課時主備人：趙君教 學目 標1、通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決。 2、培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考能力。3、通過情境教學，激發學生的數學興趣。...
教學目標：1、通過＂大家來鍛煉＂這一生活情境，使學生體會到生活中蘊含著豐富的數學知識，可從中提出很多有趣的數學問題并運用已有的數學知識加以解決2.對所提出的問題加以討論，讓學生互相交流自己的想法，培養學生的觀察能力，口頭表達...
教學內容：北師大版教材第一冊第三單元教學目標：1.體會加減法的含義，正確計算10以內的加減法。2.通過“大家來鍛煉”這一生活情境，使學生體會到自己的生活中蘊含著豐富的數學知識，有很多的數學問題，從中能提出有趣的問題，并運用已有...
大家來鍛煉 教學目標 1.通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決. 2.培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力. 3.通過情境教學，激發學生的數學興趣. 教學重點 使學生體會到數學從生活...
大家來鍛煉 教學目標 1.通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決. 2.培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力. 3.通過情境教學，激發學生的數學興趣. 教學重點 使學生體會到數學從生活...
大家來鍛煉 教學目標 1.通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決. 2.培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力. 3.通過情境教學，激發學生的數學興趣. 教學重點 使學生體會到數學從生活...
大家來鍛煉 教學目標 1.通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決. 2.培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力. 3.通過情境教學，激發學生的數學興趣. 教學重點 使學生體會到數學從生活...
大家來鍛煉 教學目標 1.通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決. 2.培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力. 3.通過情境教學，激發學生的數學興趣. 教學重點 使學生體會到數學從生活...
教學目標：1、借助“大家來鍛煉”這一生活情境，使學生體會到自己的生活中蘊含豐富的數學問題，從中可以提出有趣的問題，并能運用已有的數學知識加以解決。2、讓學生感受到自己校園的美麗與可愛，感受到數學就在自己的身邊。...