摘果子教學(xué)案例
教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(北師大版)一年級(jí)上冊(cè)第26_27頁(yè).教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、通過(guò)“摘果子”這一生活情境，讓學(xué)生初步感知減法的含義，初步體會(huì)減法與生活的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)減法的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、同學(xué)們你們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果，愿意給大家說(shuō)說(shuō)嗎？
2、出示主題圖，笑笑也喜歡吃水果，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察這幅圖，給你的小同桌說(shuō)說(shuō)笑在做什么事情。
二、探索新知
1、師：我們知道樹(shù)上有5個(gè)果子，被笑笑摘走了2個(gè)，誰(shuí)能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
生：樹(shù)上有5個(gè)果子，笑笑摘走了2個(gè)，還剩多少個(gè)果子？
生：樹(shù)上有5介果子，笑笑還剩下3個(gè)笑笑摘走幾個(gè)果子？
師：同學(xué)們真了不起。
師：從5個(gè)果子中摘走了2個(gè)，就是從5中去掉2。
在數(shù)學(xué)中，可用一個(gè)減法算式來(lái)表示。出示5－2（中間這個(gè)符號(hào)就是減號(hào)，這個(gè)算式讀作5減2。）
師：摘下2個(gè)這有幾個(gè)呢？
生：這有3個(gè)。
師：5減2等于幾。
生：5減2等于3，或5－2=3。請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式所表示的意思。
2、深入體會(huì)（1）用小棒代替果子擺一擺。
師：現(xiàn)在，老師和同學(xué)們一起用小棒來(lái)代替果子擺一擺，先拿出5根小棒，表示5個(gè)果子，后來(lái)被笑笑摘下走了2個(gè)要怎么拿呢？
生：從5根中拿走2根。
師：還剩余幾根？
生：還剩余3根。（幫助學(xué)生理解5-2=3的算理）
（2）出示5個(gè)圓形，劃掉4個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算式。
○○○○○5-4=
（3）學(xué)生拿出自己的學(xué)具和同桌分一分，并說(shuō)出一個(gè)減法算式。
（4）完成第26頁(yè)的做一做。
三、鞏固練習(xí)
1、手指游戲，（師生玩、同桌玩）學(xué)生根據(jù)老師5個(gè)手指的變化用數(shù)學(xué)知識(shí)表示出來(lái)，如：伸出5個(gè)手指，收回一個(gè)，伸直的手指有幾個(gè)？學(xué)生列式：5-1=表示出來(lái)。
2、第27頁(yè)的練一練2——4題根據(jù)圖意列出算式。
3、第5題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
4、數(shù)學(xué)游戲（找朋友）。
四、總結(jié)：
學(xué)了摘果子這節(jié)課，你有哪些收獲？同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中，還發(fā)現(xiàn)了有哪些問(wèn)題是可以用減法來(lái)計(jì)算的。