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《買鉛筆》“20以內退位減法”課堂實錄及教學反思

《買鉛筆》“20以內退位減法”課堂實錄及教學反思


3、本節(jié)課教師角色的轉變體現(xiàn)得比較到位,在學生通過自主探索合作探究想出幫助小兔的辦法后,教師通過課件的演示,將退位減的計算方法一一展示給學生,再讓學生思考15-9應怎樣計算,然后讓學生試做15-8,15-7,15-6等退位減法,最后又讓學生自己寫出幾個退位減法算式算一算。如此設計,學生成了課堂上的主角,教師只是起到組織者、引導者、合作者的作用。
 (作者系一汽實驗校數(shù)學教師)

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