有幾輛車教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：加法交換律的滲透北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊p24、25教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感知不同的角度有不同的看法，相同的問題也有不同的解法。
2、初步理解加法交換律。
3、熟練掌握5以內(nèi)加法。
教學(xué)過程：
一、故事引入。
故事《朝三暮四》,你想對小猴子說點(diǎn)什么。為什么？你能用數(shù)學(xué)知識來說明道理嗎？明理，猴子可笑的原因是不明白“ 早上和晚上的個(gè)數(shù)雖然變了，但總數(shù)不變”的道理。
二、情景明理。
1、先出示3輛汽車，再出示2輛汽車，讓學(xué)生提問，并解決。
第二次依次出示2輛和不輛汽車，也讓學(xué)生提問，并解決。觀察算式，說說發(fā)現(xiàn)了什么？可以怎么表示。
2、學(xué)生用頭飾演示。
3、看圖列出不同的算式，p24擺一擺。
4、獨(dú)立練習(xí)試一試。相互說說，為什么可以這樣列。
三、練習(xí)。
1、看手勢列不同的算式。
2、看數(shù)擺一擺。
如：出示“4”
學(xué)生可以擺出1+3、3+1、2+2、4+0、0+4
3、比較大小。p25 3 比一比
開放題第八小題盡學(xué)生發(fā)揮。
4、注意呈現(xiàn)不同的思維形式。
5、不同的想法，不同的思路，不同的算式，發(fā)掘教材的教育功能。