100以內數的數數數的組成
100里面有10個十。（教師板書：100里面有10個十）
2.教師揭示課題：這節課我們認識的就是100以內的數。
（板書課題：100以內數的數數 數的組成）
四、發展活動（估數）
1.說明游戲玩法。
教師：下面我們做個游戲。（教師抓一把糖，放在實物投影下。）請學生先估一估，然后數一數，看誰估得準數得對。
2.學生同桌做游戲。
3.發展游戲。
教師提問：同學們看，今天有這么多老師來聽我們上課，你們猜猜大約有多少老師。（請學生估一估。）
老師數過了，到第4排大約有一百，那么，你們再猜猜，大約有多少？
老師的人數比我們今天學習的“100”還要多，我們今后繼續學習。
4.全堂小結。
教學內容：第四單元教學目標：1、認識計數單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數出數量在100以內的物體個數。2、掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。...
活動計劃一、活動目的：1、 積極參與探索8以內數的組成、加減、編題，運用數的組成、加減、編題、解決生活中碰到的難題。2、 感知數在活動中應用與趣味。...
100以內數的讀法和寫法-----數數 數的組成素質教育目標（一）知識教學點：使學生認識計數單位“一”和“十”，知道10 個一是十，10 個十是一百，知道100 以內數的順序，掌握100 以內數的組成。...
教學目標：1、進一步能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。2、使學生能進一步數、讀、寫100以內的數。3、進一步掌握100以內數的組成，并記住10個一是一十，10個十是一百。...
教學目標1.使學生通過動手操作掌握5以內數的組成。2.使學生能熟練地說出5以內數的組成。培養學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。...
目標：1、學習5以內數的組成，初步體驗發現“數越大，組合的方法越多”。2、在活動中發展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發展。重點：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。...
目標： 1、學習5以內數的組成，初步體驗發現“數越大，組合的方法越多”。 2、在活動中發展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發展。重點：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。...
教學設計示例課題一：教學目標 1.使學生認識計數單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內數的順序，掌握100以內數的組成. 2.能夠熟練地一個一個和十個十個地數出數量在100以內物體的個數.教學重點 100以內數的組成...
教學設計示例課題一：數數 數的組成教學目標 1.使學生認識計數單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內數的順序，掌握100以內數的組成. 2.能夠熟練地一個一個和十個十個地數出數量在100以內物體的個數.教學重點 1...
教學設計示例課題一：教學目標 1.使學生認識計數單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內數的順序，掌握100以內數的組成. 2.能夠熟練地一個一個和十個十個地數出數量在100以內物體的個數.教學重點 100以內數的組成...
教學內容：教科書31~33頁，練習七2、4題。教學目標： 1、能夠熟練地數出數量在100以內物體的個數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。...
教學設計示例課題一：教學目標 1.使學生認識計數單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內數的順序，掌握100以內數的組成. 2.能夠熟練地一個一個和十個十個地數出數量在100以內物體的個數.教學重點 100以內數的組成...
教學目標(一)使學生會一個一個地和一十一十地數1～100以內的數并知道數的順序.(二)初步掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的.(三)記住10個一是十，10個十是一百.教學重點和難點重點：會數100以內的數并知道順序.難點：數數時...
教學目標(一)使學生會一個一個地和一十一十地數1～100以內的數并知道數的順序.(二)初步掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的.(三)記住10個一是十，10個十是一百.教學重點和難點重點：會數100以內的數并知道順序.難點：數數時...
教學目標(一)使學生會一個一個地和一十一十地數1～100以內的數并知道數的順序.(二)初步掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的.(三)記住10個一是十，10個十是一百.教學重點和難點重點：會數100以內的數并知道順序.難點：數數時...