第一冊(cè)第六單元 6—10的認(rèn)識(shí)和加減法 第五課時(shí) 8的組成
第五課時(shí) 8的組成學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第55頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過數(shù)8個(gè)物體的實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)8，會(huì)寫8。
2、通過數(shù)、分的實(shí)踐活動(dòng)，掌握8的組成，培養(yǎng)操作技能。
3、知道8以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較8以內(nèi)數(shù)的大小，能準(zhǔn)確區(qū)分8個(gè)和第8個(gè)，培養(yǎng)初步的比較能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握8的組成，會(huì)比較8以內(nèi)數(shù)的大小。
預(yù)設(shè)流程：
一、引入
1.創(chuàng)設(shè)情境。
（1）回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的幾個(gè)數(shù)。
（2）引出8。（多媒體或?qū)嵧讹@示l～7和0的活潑可愛的八個(gè)數(shù)字娃娃）比一比，這幾個(gè)數(shù)誰最小，誰最大？（電腦講話并動(dòng)態(tài)顯示：數(shù)字娃7跳出來得意地說，“我最大！”還指著0說，“尤其是你，沒頭沒腦，表示一個(gè)物體也沒有，你最小！”0的臉漲得通紅，圓圓的眼睛里流下一滴又大又圓的眼淚，恰巧掛在0圓圓的眼睛下邊。7驚訝地發(fā)現(xiàn)身旁多了一個(gè)比自己大的數(shù)字8。）
2.出示課題。
在上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8，而且還學(xué)會(huì)了8的寫法。這節(jié)課就讓我們來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)8，了解8是怎樣組成的。（板書：8的組成）
二、教學(xué)8的組成
（1）每四人一組，把8個(gè)○分成兩堆，想一想有幾種分法。（注意小組協(xié)作及分法的函數(shù)思考水平。）
（2）討論：從這四種分法中你有什么發(fā)現(xiàn)？看到每一組你還有什么想法？（注意討論的充分性和反饋的廣泛性。）
（3）課中1分游戲，師生拍手組成8。（要關(guān)注準(zhǔn)確和敏捷，培養(yǎng)注意力品質(zhì)。）
三、教學(xué)8的寫法
（1）（多媒體或?qū)嵧丁遒N放大的課本小動(dòng)物圖）互相說一說。小兔排第幾？誰排第三？小猴排第幾？共有幾個(gè)小動(dòng)物？誰排第八？
（2）指導(dǎo)寫8，練習(xí)寫8。（注意寫字姿勢(shì)和書寫方法）
四、鞏固練習(xí)
1.目標(biāo)檢測(cè)。
（1）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，在□里填數(shù)。
7○8 8○8 8○6 □○8
（2）○ ◇ ● □ ○ ◆ ★ ☆
一共有（ ）個(gè)圖形，（ ）排第幾。
五、小結(jié)
（1）這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（先互相說說，再告訴老師和大家。）
（2）帶“8”字說一句話。