6和7的加減法（教案）
學習要點：本課是繼5以內加減法的基礎上，學習6、7的加減法，通過活動學會有關6、7的加減法，使學生在活動中積累經驗，發展學生對數的感性認識，通過小組交流，使學生進一步練習本節課所學的所有算式，學會有條理的思考。目標和重點：通過活動，學會有關6、7的加減法，使學生在活動中學習、積累，發展他們對數的感性認識。
難點：培養學生有條理地去思考問題。
教學過程：
一.課前談話，激發學生的學習興趣，請學生說一句話，話里必須有一個數字。
二.復習5以內數的相關知識，出示5只小熊卡片分成兩部分，誰能看圖說出兩道加法算式（學生回答后板書）
1+4=5 4+1=5
用一條虛線分開，誰能說出兩道減法算式？
（學生回答后板書） 5-4=1 5-1=4
三.導入新課，進行新課學習
1.學習6的分成和組成
請小朋友拿出自己喜歡的顏色，給課本44頁的圓形涂色，要求每行涂色的個數不一樣，有幾種涂法，每涂一種寫出一個6的分成，（同桌同學互相配合，一人涂色，一人寫出分成）
學生匯報，老師板書：
●○○○○○ 6 6 6
●●○○○○ 1 5 2 4 3 3
●●●○○○ 5 1 4 2
●●●●○○
●●●●●○
師生互讀6的分成和組成
幫助學生記憶6的分成，提問：你覺得怎樣記住6的分成比較快（記住一種，想到另一種）做游戲幫助記憶。
拍手游戲：同桌小朋友，你拍幾我拍幾，幾和幾組成6
出手指游戲:師生互動如師出2，生出4，生答2和4組成6
2.學習7的分成和組成
現在我們一起來看看7可以怎樣分,學生四人小組合作，一人拿出7個口擺成兩部分,其他三個小朋友討論寫出7的分學生匯報。老師板書:
7 7 7
6 1 5 2 4 3
1 6 2 5 3 4
幫助學生記憶的分成，師生互讀,分組讀
擊掌游戲：師示范，師擊掌幾次合起來是7次，生練習，分一二組跟三四組練習擊掌，一二組合三四組擊掌次數合起來組成7.3.6和7加減法的學習。
小朋友，今天小熊也來參加我們的學習，它說他能看一幅圖寫出四個算式，出示圖，你知道小熊要說的是哪些算式嗎？
板書：○○○○○ ┊ ○
5+1=6 6-1=5
1+5=6 6-5=5
在出示：☆☆☆☆ ┊ ☆☆
4+2=6 6-2=4
2+4=6 6-4=2△
▎▎┊ ▎ ▎ ▎ ▎ ▎ △△△ △△△
2+5=7 7-2=5 3+3=6
5+2=7 7-5=2 6-3=3
四.練習：出示口算卡片
7-3= 2+4= 3+4= 6-5= 5-0=
1+6= 4+3= 7-4= 7+0= 3+3=
五.游戲，猜數游戲
1.老師左手拿2顆珠，右手拿4顆珠，合起來一共有幾顆珠？為什么？說出算式。
2+4=6 4+2=6
2.還用6顆珠，換種玩法，告訴學生一只手有3顆，另一只手有幾顆？你是怎么想的？
說說算式：3+3=6 6-3=3
3.用7顆珠來玩，一只手有2顆，才另一只手有幾顆？
4.同桌兩個小朋友進行菜蔬大賽。
六.全課總結：
小朋友，今天我們學習了6和7的加減法，你學會了什么？