《比一比》教案
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第6～7頁(yè)內(nèi)容及第8頁(yè)“做一做”
知識(shí)背景
生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，“多、少”在生活中無(wú)處不有。生活中的物體有多有少，
數(shù)量有多有少，書(shū)包里的學(xué)具有多有少，家里的玩具有多有少，校園里的樹(shù)木有
多有少，教室里的人有多有少……
教學(xué)理念
1、興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師。教育心理學(xué)家認(rèn)為：興趣是人們力求認(rèn)識(shí)
某種事物或愛(ài)好活動(dòng)的傾向，興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)可以起到定向、保持和強(qiáng)化的作
用。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)一旦產(chǎn)生了濃厚的興趣，就可以在課堂中主動(dòng)地、輕松地、
持久地、集中地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，這樣有助于學(xué)生知識(shí)能力的提高。在教學(xué)活動(dòng)
中教師應(yīng)盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求
知欲。
2、動(dòng)手操作是學(xué)生獲取學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要手段。兒童的思維是從動(dòng)作開(kāi)始的，
切斷了動(dòng)作和思維的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“讓學(xué)生在
做中學(xué)。”因此，在教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)盡可能地組織學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生通過(guò)
實(shí)踐來(lái)獲取知識(shí)，形成能力。
3、自主探究、合作交流是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。在低段數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，
教師就應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并充分利用教學(xué)內(nèi)容，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)
方法，引導(dǎo)學(xué)生在合作中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)，知道“同樣多”的含義；初步
學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
2、過(guò)程和方法：通過(guò)聽(tīng)故事，看動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互
相幫助、熱情待人的良好品德。初步運(yùn)用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，初步
體驗(yàn)數(shù)感。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生通過(guò)操作、觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興
趣，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并初步體會(huì)“用數(shù)學(xué)”的意識(shí) 。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少。
教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀 。
學(xué)具準(zhǔn)備：梨片圖、蘋(píng)果圖、三角形、圓片、花朵片各若干個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
小朋友，今天老師想帶大家去聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)，喜歡嗎？多媒體出示小豬、
小兔蓋房子的動(dòng)畫(huà)課件，同時(shí)播放故事《小豬幫小兔蓋房子》：小兔長(zhǎng)大了，要
離開(kāi)爸爸、媽媽自己生活了，他們準(zhǔn)備自蓋一間小房子。這一天，天氣可好了，
河里的小魚(yú)高興地在水里游來(lái)游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧？小魚(yú)“嘩
啦”跳出水面一瞧，哦，原來(lái)三只熱心的小豬正忙著幫他們的鄰居小兔蓋新房子
呢！他們你搬木頭我搬磚，干得可高興啦！小房子很快就蓋好啦。熱情好客的小
兔為了感謝他們的鄰居，還買(mǎi)來(lái)了很多好吃的東西，放在那邊的石桌上招待小豬
呢！
師：聽(tīng)了這個(gè)有趣的故事后，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)什么？在動(dòng)畫(huà)片中你發(fā)
現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？能用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
[充分利用現(xiàn)代化設(shè)備為學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的思維盡可能地與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣直接激趣，符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。]
二、合作探究
（1）教學(xué)“同樣多”。
1.小組交流。
觀察動(dòng)畫(huà)片，組內(nèi)討論交流老師剛才所提的問(wèn)題。