自從到實驗小學任教以后，每天接觸的都是單純可愛的孩子們，每個學生的程度不一，多數老師往往以學生的成績來判定學生的“好壞”，但是我覺得，智力是天生的，合適的啟發和正確的引導才是開啟學生知識大門的金鑰匙。...

活動目標1.學習比較物件的高矮，初步體驗物體高矮不變性和相對性。能用詞匯高、矮表示比較結果。2.引導幼兒思考、解答活動中提出的問題，培養幼兒思維的靈活性。...

活動目標1.學習比較物件的高矮，初步體驗物體高矮不變性和相對性。能用詞匯“高”、“矮”表示比較結果。2.引導幼兒思考、解答活動中提出的問題，培養幼兒思維的靈活性。...

教學內容：教科書一年級上冊第10頁的內容、“做一做”及練習一第7、8題。教學目標：1.通過小數觀察，初步感知物體有高、有矮；通過合作交流，學會比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來的。...

活動目標：1、通過高人、矮人的游戲，感知物體的高矮在人們生活中的作用。2、學習把2~~5個物體從高到矮或從矮到高有序的排列。3、能積極主動地參與活動，感受活動帶來的快樂。活動準備：1、高矮不同的紙筒5根。...

今天，我們開展了數學活動《我和朋友比高矮》。活動一開始，小朋友猜高矮的時候，只根據上面的部分進行比較，他們對頭露的高的就認為是高的，頭露出矮的就認為是低的。對怎樣進行比較高矮完全用目測的方法進行。...

活動目標：1、 探索各種比較高矮的方法，能講述探索的過程和結果。2、 幼兒用自己喜歡的方式學習記錄比較的結果。3、初步感知物體高矮的相對性和不變性。活動準備：1、 幼兒有比較高矮有初步的經驗。...

比長短:小朋友們,每個人的桌上都有五張小紙條,你能比出它們的長短嗎 請你比一比,并和你的同桌說一說.(使學生感受到物體有長有短,同一個物體由于比較的標準不同,可能比另一物體長,也可能比另一物體短.)(每張桌上都有五張紙條,其中兩張是一...

《比高矮、比長短》是北師大教材一年級上冊第二單元的第二課時，在實際生活中，長短、高矮聯系較為緊密，而且學生在生活中已經積累了一些高矮的經驗，一般他們都會進行直接判斷。...

課程背景：比較物體的高矮（或長短）是學生在學習比較中的第二項內容，本課先呈現兩名學生幫助一位盲人叔叔過街的情境，讓學生觀察，再“說一說”誰高、誰矮；接著呈現同學間彼此“比一比”身高的情境，讓學生自己從中觀察并領悟到比身高...

教學內容：北師大版第一冊第 16 頁“高矮”， 17 頁的練習。教學目標1、讓學生初步感知兩個或兩個動物之間的高矮關系，體會高矮的相對性。2、在比較過程中體會高矮的正確方法。...

教學目的：1、教會幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關系。2、教幼兒一些簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。重點：區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。難點：理解高矮的相對關系。...

高矮教學內容：北師大版第一冊第 16 頁“高矮”， 17 頁的練習。教學目標1、讓學生初步感知兩個或兩個動物之間的高矮關系，體會高矮的相對性。2、在比較過程中體會高矮的正確方法。...

教學目標：1.認識高矮的區別，學會比較高矮的方法，鍛煉解決問題的能力，培養小組合作能力。2.滲透高矮相對性的辯證思想，激發學生的學習興趣。...

概念課：長短 高矮教學目標1.通過學生觀察，初步感知物體有長有短，通過學生操作學會比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。通過小組活動探討對比高矮的不同辦法。2.培養學生操作能力、觀察能力和語言表達能力。...