8和9的加減法教案
教學(xué)內(nèi)容:p56 p57頁 8和9的加減法教學(xué)目的:1,通過觀察操作,使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系,會(huì)計(jì)算8,9的加減法.
2,能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題,初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系.
3,在計(jì)數(shù)過程中,初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感.
4,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),探索意識(shí),評(píng)價(jià)意識(shí)和創(chuàng)新精神..
教學(xué)重難點(diǎn):初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一,創(chuàng)設(shè)情景
出示花果山和孫悟空,
小朋友,今天我?guī)銈兊交ü饺ビ^光好嗎
二,探究知識(shí)
1,8的加減法
a,小組討論
你們看,咱們的山上景色不錯(cuò)吧,看小猴子們都下山來歡迎呢,出示課件圖
聰明的小朋友,你能算一算嗎 請(qǐng)4人小組討論并說出你的算式,你用什么方法計(jì)算
寫加法的理由是什么
請(qǐng)小組匯報(bào)討論結(jié)果:
學(xué)生說出加法的意思,樹上有6只猴,樹下有2只,一共有幾只
b評(píng)價(jià),你認(rèn)為誰寫的好 理由呢
c小結(jié):同樣一幅圖,我們可以看作加法意思,也可以看成減法,只要能正確地說清圖意,就能列出算式.
2,9的加減法
小朋友們上山一定口渴了吧,前面就有一棵桃樹,結(jié)子很多又大又好吃的桃子.
課件出示:兩棵桃樹,一棵樹上有7個(gè)桃子,一棵樹上有2個(gè)桃子
請(qǐng)你們用學(xué)具代替桃子來擺一擺,然后獨(dú)立寫出算式.
誰愿意向大家說出你的算式,
評(píng)價(jià):你認(rèn)為哪個(gè)組寫的好
三,練習(xí)
1,練習(xí):小組合作,進(jìn)行操作活動(dòng)(1人記錄算式)
a,擺7個(gè)紅圓片,2個(gè)白圓片.(小組擺再匯報(bào)結(jié)論)
列式:7+2= 2+7 = 9-2= 9-7=
b,擺6個(gè)紅圓片,2個(gè)白圓片.
6+2= 2+6= 8-2= 8-6=
c,擺6個(gè)紅圓片,3個(gè)白圓片.
6+3= 3+6= 9-3= 9-6=
觀察以上每組算式有何共同點(diǎn)
a組用了2,7,9三個(gè)數(shù),而且用了:9可以分成7和2.
b組用了2,6,8三個(gè)數(shù),而且用了:8可以分成2和6.
c組用了3,6,9三個(gè)數(shù),而且用了:9可以分成3和6.
2,學(xué)生分組拿出數(shù)字卡片,同組兩人分別互相拿出相加得8,相加得9的兩個(gè)數(shù),然后根據(jù)這幾個(gè)數(shù)說出2個(gè)加法2個(gè)減法算式.
四,小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了得數(shù)是8和9的加法,以及8減幾,9減幾的計(jì)算.懂得了一幅圖可以兩道加法,兩道減法算式,也就是看一幅圖可以寫成4個(gè)算式.