第六單元：6－10的認識和加減法(4)
第十五課時：練習課【教學內容】 練習課【教學目的】1、通過觀察，理解計算順序2、加深理解計算方法，增強對計算過程的感受3、通過觀察交流，培養學生口頭表達能力【教學重、難點】理解圖意，正確列式【教學過程】一、基礎練習1、口算3+1+4 6+1+2 1+3+6 10-3-77+2-1 8-3+4 5+2+3 3+0+710-2-5 10-3-6 8+2-3 5+1+43+2+2 8-1-4 9-3-2 10-7+24+4+1 4+1+5 2+3+2 10-5-5二、練習1、每天早上上班老師要坐車，在車上我發現了一些有趣的現象，咱們去看吧。課件出示：公汽圖1）一輛車上坐了4人，先上了3個人，又上了2人，現在有幾人？2）圖片出示p77右圖，看看下來了幾個人？是從哪里下來的？又上了幾個人？你能說出完整的圖意嗎？同學們真會動腦筋，原來咱們的生活中有這么多的數學知識啊，以后你們要更仔細地觀察，發現更多的數學知識。三、鞏固應用1、p76 4練習，小黑板或課件出示2、將橫行豎行的數相加，各得多少？四、游戲1、出示紙牌，3人一組，各出一張牌，或加或減算出得數為14，即贏。看誰贏的牌多2、思考題，p77 要拿出8角錢，有幾種拿法？五、作業本 第十六課時：整理復習 【教學內容】 整理復習【教學目的】1、讓學生經歷系統整理和復習所學數學知識的過程，并在這個過程中進一步感受不同的數學知識間的內在聯系和相似內容之間的差異。2、引導學生加深所學數學知識的理解，進一步提高知識掌握水平。3、引導學生進一步學習整理復習的方法初步培養學生歸納整理總結的能力，初步培養學生數感。【教學過程】一、基本練習1、數數2、 3 5 9 二、整理前面我們已經學過了很多的數學知識，想一想，你都學到了哪些知識？根據學生說的板書，也可先讓學生翻書看再說。三、練習課件出示1、★△▲○●□☆從左數，第5個是（ ）☆排第（ ）2、 9 4 □ 5 □ □3、△□△□△□ 接下去怎么畫？4、小猴小兔必須沿1-10的路線回家該怎么辦？四、課堂練習：作業本 第十七課時：10以內加減法整理復習【教學內容】 10以內加減法整理復習【教學目的】1、親歷整理知識的過程，感受不同知識之間的內在聯系和差異。2、提高應用所學數學知識解決簡單實際問題的能力并培養創新精神。3、讓學生在應用知識解決問題的過程進一步體會數學的價值。一、基本練習1、口算卡片出示10－3 4+4 10－6 2+5 5+310－5 8－7 7－4 9－0 9－86－6 9－2 8－2 4+6 3+69－0 2+3 9－5 0+7 4+2二、整理知識1、前面我們學習了哪些計算題？分組看書整理后匯報2、觀察a 出示10以內加法題這是我們學過的10以內加法題，它們按一定的規律排成這個樣子，你能看看它們是怎樣排列的嗎？b 練習，師任點幾題讓生回答c 照剛才的觀察方法再觀察減法表它們是怎樣排列的？同座互相點一題考問對方3、除了加減法式題，我們還學了圖畫式應用題師出示p79熊貓圖和書包圖。你能說出圖意嗎？大括號里表示什么意思？三、練習1、看圖寫出兩個加法和減法2、圖畫式應用題3、填括號4、口算計時完成5、連續加23連續加3：3、 、 、 1連續加2：1、 、 、