8和9的加減法教學設計
【教學目的】1.會熟練口算10以內加減法,能正確解答
2.能用10以內加減法解決生活中簡單問題,初步感知數學與日常生活的緊密聯系.
3.在計數過程中,初步培養學生數感
【教學重難點】初步建立數感,培養學生心算計數
【教學設計】
一,復習口算
1.連一連
2.教師拿出口算題卡片
師:這里有幾道口算題,你們想搶答嗎 看誰答得有快又好
2+4= 1+5= 6-1= 2+2=
3+2= 4+3= 6-3= 7-2=
二,探究知識
師:前面我們認識了8和9,知道了怎樣湊成8和9,誰能說一說,8可以分成幾和幾
學生邊說,教師邊將相關卡片出示并標記到黑板上.
師:小朋友們掌握得都很好,現在,我們已經知道了8的組成和9的組成,下面我們便來學習有關8和9 的加減運算.
1.8的加減法
(1)獨立思考
聰明的小朋友,你能算一算嗎 你用什么方法計算 你還能根據8的組成寫出哪些式子.試一下,寫一寫,算一算.
(2)舉一反三——9的加減法
師:你能根據9 的組成寫出有關的算式嗎
讓學生分組,組內學生各有分工,一部分學生根據9 的組成寫算式,一部分學生根據算式算得數.一部分學生對算式和計算結果做評判,然后大家交換順序.
(3)下面大家分組整理自己的算式,看看你有什么體會
三,練習
1.還記得我們玩過的猜一猜游戲嗎
老師手里有8個紐扣,這只手上有幾個 你能根據紐扣的信息寫出哪些算式 該怎么算 老師另一只手上有多少個扣子你知道嗎
2,學生分組拿出數字卡片,同組兩人互相拿出相加得8,相加得9的兩個數.完成課后練習題目.
師:這節課你學到了什么