6和7的認識
教學內容:教科書第42頁6和7的數數和認數以及序數和書寫的內容.
教學目標:
1.通過觀察,操作,演示,使學生熟練地數出6,7兩數,會讀,會寫這兩個數,并會用這兩個數表示物體的個數或事物的順序和位置,會比較它們的大小.
2.在教學過程中,滲透講衛生,愛勞動,愛集體,與他人分工合作等方面的思想和情感教育.
3.通過學生觀察,操作,表述,培養學生的觀察能力,動手操作能力,語言表達能力;培養學生初步的數學交流意識.
4.使學生體會學到的數和日常生活的緊密聯系,感受學,用數學的樂趣.
教學重點:正確數出6,7的物體個數;會寫6,7;會比較6,7的大小.
教學難點:基數和序數的區別;學會寫6,7.
教具,學具準備:電腦課件,計數器.小棒若干,圖片若干,尺子等.
教學設計:
一,引入課題
1.教師提出問題:"小朋友,我們以前學習了哪些數字朋友 "指一名學生回答,然后課件出示: 0,1,2,3,4,5(學生齊數).
2.你想認識更多的數字朋友嗎 你想知道它們在日常生活中的作用嗎 猜一猜我們今天學習什么 (板書:6,7的認識)
二,探究新知
1,創設情境,學習數數和認數.
a.電腦課件動態展示第42頁的主題圖:教室里,同學們正在大掃除.教室里擺放著6張桌子,7把椅子,6個同學在打掃衛生,又從外面走進來1個女同學.
b.引導觀察,啟發思考.
在學生觀察畫面的基礎上,以二人小組為單位,互相說一說畫面上有哪些人和物,各有多少 (學生討論交流的時候,教師要到各組巡視,傾聽,并加以指導.)
c.交流,匯報.
師:圖上有些什么 他們正在做什么
生:圖上有同學,老師,桌子,椅子等,他們正在搞清潔.
師:看到這一情景,你有什么感受
生1:教室是我們學習的地方,我們要愛護它,保持清潔衛生.
生2:我們要愛勞動,講衛生.
師:同學們說得好,我們從小要做一個講衛生,愛集體,愛勞動的小朋友,你能做到嗎 請同學們再說說圖上有多少桌子,椅子 有多少人
生:圖上有6張桌子,7把椅子,7個人.
師:你是怎樣數教室里的人數的 (讓學生上來示范數)
生:先數教室里面打掃衛生的同學和老師有6人,再數從外面走進來的一位同學,一共是7人;還可以先數學生人數,再數老師,一共7人.
師:你又是怎樣數椅子的數目的 (讓學生上來示范數)
生:先數已放好的6把,再數又搬來的1把,一共是7把.
d.小結.
師:同學們這樣的數數方法真好,我們大家一起再來數一數吧.(結合數數過程,課件閃動被數的對象,使學生更清楚地發現5,6,7之間的關系.)
e.抽象出畫面中的數.
桌子的張數,同學的個數用數字幾表示 (用數字6表示)板書:6
椅子的把數,師生的個數用數字幾表示 (用數字7表示)板書:7
仔細觀察一下數字6和7的形狀分別像什么 (6的字形像哨子,7的字形像鐮刀)閉上眼睛在心里跟我們的新朋友打個招呼吧:"6,你好,7你好!"
2,根據6,7的基數含義表示日常生活中的事物.
a.數一數主題圖下面的人數和點子的個數.(課件相應演示)
b.擺一擺:小組合作,用6根和7根小棒分別擺出不同的圖形,并上臺展示,說一說用了多少根小棒擺出了什么圖形,進一步加強認識.
c.說一說:"請同學們仔細觀察,課室有那些物體的數量是6,那些物體的數量是7 ", "再說一說生活中哪些事物可以用6,7兩數表示."(四人小組)
3,教學數序.
a.出示計數器:讓學生上臺撥5顆珠,再撥一顆是幾顆珠子 (6顆)也就是5添上1是幾 6顆珠再添上幾顆珠是7顆珠 (1顆)也就是6添上幾是7