分類（課標版，5篇）
2.動手分水果卡片，初步體會到不同標準分類。師：現在請組長拿出（1）號信封，倒在桌面上，看看是什么呀？（學生倒時，請上來整理的四位學生把講臺上的物品裝進袋子。）（生看好后，答：水果卡片。）師：現在我們以小組為單位來把這些水果卡片來分一分，分類前我先提幾點要求：（1）分類前，每位同學先自己獨立思考一下想好你將怎樣分，是按什么分的？想好后再小組動手交流。（2）當一個同學在發表他的想法時，其他同學要靜靜地聽，等他講完后再講講自己的想法或對他的話進行補充。（3）分好后，你們小組也可以商量一下，如果上來給大家匯報，誰做介紹員，誰配合拿卡片。聽口令開始操作，教師巡視。等學生操作完后，請學生匯報。師：哪個小組愿意先來匯報？（請一組學生上來匯報，教師指導：按什么分，分了幾堆。）師：下面哪個小組也是這樣分的？（請不同分法的小組繼續上來匯報。）（出現的分類標準有：按顏色分，按形狀分，按水果種類分，后來學生又指出可按水果有沒有葉子分，卡片有沒有角分，水果有沒有柄分等多種分類方法是我課前所沒預料到的，所以這個環節由于學生的出色表現上得很精彩。）師：同樣是這9張卡片，我們剛才按照形狀、顏色、種類等多種方法來進行了分類，得出了許多不同的結果。現在我們再動手把自己小組沒分過的方法再來分一分。師小結：經過大家的合作交流，你有沒有發現原來同一類物品分類時，按照不同的標準去分，可以得出不同的分類結果。3.再次實踐，鞏固不同標準分類的方法。師：現在我們再來動手分一分，請大家把（2）號信封倒出來，現在大家的桌面上有很多鉛筆對嗎？請繼續以學習小組為單位，來按照不同的標準分一分，比一比哪個小組的方法多？ （學生操作，教師巡視。）學生操作完后，教師統計分的方法有幾種？請分的方法最多的小組上來匯報，匯報前要求其他同學認真聽，仔細看，看看他們分的是否合理。如有什么疑問可以舉手向他們小組提問。（學生匯報，教師根據教學中出現的情況進行靈活操作。）4.師小結：通過剛才的分類，我們又一次體會到了分類結果在不同標準下是多種多樣的，而且是各有用途的。三、讓學生聯系生活實際，體會生活中處處有分類師：其實，在生活中我們也可以處處接觸到分類，你想一想，你在什么地方看過或接觸過分類？（學生自己匯報，教師適當追問：是按什么分，有什么好處。）四、活動，充分利用教室資源，讓學生把全班同學按不同的標準把人進行分類，以達到鞏固的目的。師：是呀，生活中處處有分類，最后，請同學們利用今天學到的本領來把我們一（4）班全班同學分分類，好嗎？（學生自由分類，分完后匯報交流，交流過程中，可請其余學生按匯報學生要求進行配合。）五、課堂小結：今天你學得開心嗎？為什么？