10的認識教案
教學目標1.使學生坐數出數量是10的物體個數，會讀、寫數字10.
2.使學生知道10以內數的順序，會比較10以內數的大小，掌握10以內數的組成.
教學重點
1.會數數量是10的物體，會讀、寫10.
2.知道10以內數的順序、大小比較及10的組成.
教學難點
10的組成及寫10.
教具學具準備
主題圖、投影儀、計數器、直尺、點子圖、小棒、紅花、學具等.
教學步驟
一、鋪墊孕伏
1.從1數到9，從9數到1.
二、探究新知
1.出示主題圖，進行有關的思考教育.
學生觀察圖，看懂了什么？使學生明確：有10個人，10個氣球.
2.出示有關印刷體10，啟發學生10是怎樣得到的？
學生用學具擺10個物體，多次感悟10是數出來的.
3.出示計數器，啟發學生10是怎樣得到的？
同桌或小組進行操作，使學生明確9再添1是10.
4.出示尺子，引導學生觀察，發現了什么？
同桌或小組進行操作.然后從1數到10，從10數到1，從2數到10，從10數到5……
5.比較數的大小.
觀察點子圖，互相交流，并在○填寫，用手勢表示.說一說9小于10，10大于9.
6.10的組成.
（1）同桌同學用小棒擺一擺，把10根小棒分成兩堆.學生填書.學生說一說，看到每一組，還能想到什么？
（2）進行對口令練習.
7.10的書寫.
1）教師指導10是一個數，由1和1組成，寫成兩筆.
2）電腦演示動畫“10的寫法”，學生在書上田字格里練習寫10.
三、鞏固發展.
1.在□里填上合適的數.
2.連線.
四、全課小結.
今天我們學會了數數量是10的物體個數，知道了9添上1就是10，10在9的后面，9在10的前面，10比0～9這幾個數都大，寫10要占兩個日字格，左邊寫1，右邊寫0.通過擺小棒，我們還知道了10的組成情況，你還有什么問題嗎？
五、布置作業.課后相關練習
板書設計
10的認識